1、 学校学校 执教执教 班级班级 五(五(4 4)班)班 单单 元元 色彩的对比色彩的对比 课题课题 跳跃的色彩跳跃的色彩 主题主题 绘画绘画 教学背景教学背景 内容分析:内容分析: 本课是小学美术书画版教材第十册第一单元“色彩的对比”中的第一课。本课通过欣赏艺术家 草间弥生的作品,引导学生体会色彩和个人情感表达之间的联系。让学生在学习色彩知识的基础上,加深对 色彩的理解和认识,通过欣赏、比较的方法感知对比色带来的强烈视觉效果,并学会把色彩知识应用到画面 中去。 学情分析:学情分析: 小学阶段美术课中包含了许多色彩知识,本课是继原色、间色、复色、冷色、暖色之后的一节 色彩知识的学习。虽然学生对色
2、彩已经有了初步的感性认识,同时他们在色彩方面也有了自己的喜好,简单 的画面涂色他们已经不太敢兴趣。五年级学生对现代艺术确是知之甚少,本课通过观察比较草间弥生早期及 后期绘画作品的方法使学生在轻松愉悦的情绪下感受、理解对比色带给人们的强烈视觉效果,掌握了对比色 配色方法,学生学习的积极性和主动性充分地被调动了起来,体验了作画的乐趣。 课时目标课时目标 知识与技能:知识与技能: 学会以对比色为主为作品进行上色,能通过色彩表达个人情,尝试用圆点和网线装饰画面。 过程与方法:过程与方法:通过欣赏草间弥生的后期作品,感受她的情感表达和色彩搭配之间的联系,认识十二色轮及对 比色,能运用对比强烈的色彩来装饰
3、画面。 情感体验与价值观情感体验与价值观:感受对比色强烈跳跃的情感特征,体验运用对比色创作的乐趣。 重点难点重点难点 教学重点:教学重点: 通过欣赏草间弥生的作品,感受对比色带来的不同的视觉效果。 教学难点教学难点: 模仿草间弥生的绘画风格,使用对比色为作品上色。 教学资源教学资源 教学教学过程过程 环节目标环节目标 评价内容和观察点评价内容和观察点 活动方式方法活动方式方法 设计意图设计意图 教师活动教师活动 学生活动学生活动 巩固第一课时知 识点。 关注:关注: 学生对于上节课所 学到的知识点掌握是否 牢固。 一、一、导入(复习第一课时知识)导入(复习第一课时知识) 1、揭示课题: 草间弥
4、生 2、回忆草间弥生的绘画特点。 3、复习圆点的排列形式。 4、展示回家完成的作业。 1、学生回答 2、学生介绍自 己的回家作 业。 通过复习上一课时的知 识点, 加深学生对草间弥 生绘画特点的印象。 展示 回家作业, 加强学生自我 学习能力。 通过欣赏草间弥 生的后期作品, 了 解不同的色彩会 带来不同的视觉 效果。 探究:探究: 感受草间弥生后期 的作品变化和不同的视 觉感受。 二、二、新课教授新课教授 ( (一一) )欣赏后期作品、引出课题欣赏后期作品、引出课题 1、回忆草间弥生的早期作品带给人什 么样的视觉感受。 2、欣赏草间弥生后期作品。 观察后期作品有什么变化。 带人给什么样的视觉
5、感受。 3、思考什么原因让草间弥生的绘画风 格发生了改变。 1、欣赏图片 说一说有什 么不同的视 觉感受。 通过比较草间弥生前后 期绘画作品, 了解草间弥 生在美国的创作历程, 感 受情绪和色彩之间紧密 的联系。 感受对比色跳跃 的视觉效果。 了解 对比色是如何形 成的。 探究:探究: 1、哪一种色彩搭配更有 跳跃感。 2、什么样的颜色可以被 称为是对比色。 3、对比色给人的视觉效 果。 4、了解草间弥生后期的经历,再一次 思考后期作品给人什么不同的视觉 感受。 5、出示课题:跳跃的色彩 (二)(二)认识对比色认识对比色 1、出示图片 观察两幅画在色彩搭配上有什么区 别,哪张画更有跳跃感。 2
6、、什么颜色是对比色? 3、复习三原色、三间色、复色,引出 十二色环, 了解对比色出现的规律。 总结:在色环中每一个颜色对面 (180对角)的颜色,称为互补色, 也是对比效果最强的色组。所以这 样的色组我们也称作对比色。 4、出示对比色上色的图片,说一说对 比色给人的视觉效果。 5、根据自己的回家作业,想一想准备 1、观察图片 回答问题 2、学生回答 4、学生回答 5、学生回答 通过用相同的图案不同 的色彩搭配的作品做比 较, 感受对比色配色跳跃 的视觉效果。复习三原 色、三间色、复色使新旧 知识之间形成连贯, 再引 出十二色环, 让学生了解 对比色不局限于红绿、 蓝 橙、黄紫这 3 组色组。
7、探究:探究: 如何利用同一组对 比色搭配出不同的配色 效果。 用哪一组对比色上色,为什么? (三)(三)学习对比色搭配学习对比色搭配 1、出示两幅黄紫对比色上色的图片, 观察两幅画在色彩搭配上有什么不 同。 总结:使用同一组对比色上色,在 画面上所占比例不同,效果也会不 一样。 2、出示两幅黄紫对比色上色的图片, 观察两幅画在色彩搭配上有什么不 同。 总结:使用对比色上色时,主体和 背景可以分开上色,也可以穿插在 一起上色,加强画面层次感。 3、出示两幅黄紫对比色上色的图片, 1、观察图片 学生回答 利用相同的图案和同一 组对比色, 尝试用不同的 色彩搭配方式进行横向 比较, 再比较过程中学会
8、 对比色不同形式的搭配, 拓宽学生在色彩搭配上 的思路。 观察:观察:看清绘画步骤,能 尝试模仿进行创作。 观察两幅画在色彩搭配上有什么不 同。 总结:使用对比色上色时,也可以 加入一些近似色,可以让画面变得 更生动有趣。 4、也可以使用两组对比色进行上色。 (四)老师示范上色步骤。(四)老师示范上色步骤。 1、选择一组合适的对比色。 2、根据画面选择合适的圆点、网线装 饰画面。 3、当底色浅,圆点深时,圆点可以直 接叠加上去。当底色深,圆点浅时, 先画圆点,在加底色。 学生观察制作步 骤。 巩固之前所学到的知识, 加深学生印象。 检验学生学习效 果。 操作:操作: 能选择合适的对比 色进行上
9、色,主次分明, 有层次感。 三、三、学生实践、教师巡视学生实践、教师巡视 作业要求: 1、以对比色为主,为画面进行上色。 2、尝试添加圆点、网线装饰主体和背 景。 使用对比色为作 品上色。 学会寻找他人的 优点, 用欣赏的眼 光评价他人的作 品。 分析评述:分析评述: 用美术知识分 析作品, 并能简答的表达 自己对作品的感受。 四、四、作业展示作业展示 1、将作品展示与黑板上。 2、交流自己的设计思路。 3、学生互评。 运用本节课学到 的知识点相互点 评、交流,取长 补短。 通过对作品的评价交流, 进一步加深学生对本节 课知识点的掌握。 开拓学生视野, 升 华教学目标。 五、五、拓展拓展 1、荷兰艺术家 Ton Schulten 2、巴西艺术家 罗梅罗布里托 3、美国艺术家 安迪沃霍尔 4、美国艺术家 凯斯哈林 学生欣赏。 拓宽学生思维, 提高学生 自主学习能力。 板书设计板书设计 草间弥生 跳跃的色彩 圆点的排列:左边大右边小 对比色:红绿 中间大两边小 蓝橙 里面大外面小 黄紫 不规则排列 一大一小排列在一条直线上