1、 课题：课题： 第第 4 课课 方体的成角透视方体的成角透视 课时：课时：2 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 了解成角透视的一般规律，基本掌握用成角透视的方法绘制书。 过程与方法：过程与方法： 通过仔细观察，发现方形物体的成角透视的变化规律，尝试用成角透视画法 写生书本。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 对透视知识产生强烈的学习兴趣，能够发现生活中的透视现象。 教学重点：教学重点： 运用成角透视的绘画方法表现书 教学难点：教学难点： 表现呈不同角度叠放的书本 教学准备：教学准备： 教具：教学课件（方体成角透视图、成角透视书本图片、绘画成角透视方体步骤 图、学生范作）、铅笔
2、、彩色纸 学具：铅笔、尺 教学过程：教学过程： 一、复习导入一、复习导入 策略说明策略说明 回忆成角透视方体的画法，复习成角透视的基本规律，为接下来画书打下 基础。 1、上节课我们一起学习了方体的成角透视，它是指方体的任何一个面都不 与画面平行的透视。大家是否还记得方体的成角透视图是怎么画的呢？（PPT） 2、生回答 3、请大家看 PPT，成角透视的规律是什么？ （生）：垂直棱永远垂直于视平线；消失线永远汇聚于消失点。 4、今天我们就运用这个规律来学习绘画实战技法：书本（PPT1 本书的图片） 板书课题：方体的成角透视书 二、二、新授新授 策略说明策略说明 观看教师演示画一本书，初步了解成角透
3、视画书的方法。通过观察视频， 进一步掌握画多本书的技法。通过讨论，强化画书的步骤。分层选择画稿，使 各层面学生享受成功的喜悦。 1、教师演示画一本书的方法。 第一步：轻轻握铅笔，先画书的顶面，注意近大远小。 第二步：画书的棱，必须是垂直的。 第三步：描绘细节。 2、学生反馈：在画的时候要注意什么？ 3、进一步思考：如果书层层叠加，又怎么办？ 4、学生看书本并回答，教师小结：先安排画面，再作出成角透视，描绘细部（播 放视频） 5、通过刚才教师演示和看视频，谁来总结一下用成角透视画书的方法，掌握这 个方法之后，可以画得又快又好。大家讨论一下。 6、学生回答，教师小结：先画顶面，近大远小，再画棱，要垂直。 7、学生练习，教师巡视辅导。 作业要求：根据自己的绘画能力选择样稿 符合成角透视的规律 能刻画细节 8、过程评价，指出学生作品中的不足 三、作业展评三、作业展评 策略说明策略说明 通过观赏与评议，对绘画方体成角透视有更深入的理解。并体验用成角透 视知识与表现技能绘画方体物的成功感。 1、进行小组作品展示：一本书、两本书、多本书 2、大家一起来评一评。 四、总结四、总结
