1、 课题:课题: 第第 4 课课 方体的成角透视方体的成角透视 课时:课时:2 教学目标:教学目标: 知识与技能:知识与技能: 了解成角透视的一般规律,基本掌握用成角透视的方法绘制书。 过程与方法:过程与方法: 通过仔细观察,发现方形物体的成角透视的变化规律,尝试用成角透视画法 写生书本。 情感态度与价值观:情感态度与价值观: 对透视知识产生强烈的学习兴趣,能够发现生活中的透视现象。 教学重点:教学重点: 运用成角透视的绘画方法表现书 教学难点:教学难点: 表现呈不同角度叠放的书本 教学准备:教学准备: 教具:教学课件(方体成角透视图、成角透视书本图片、绘画成角透视方体步骤 图、学生范作)、铅笔
2、、彩色纸 学具:铅笔、尺 教学过程:教学过程: 一、复习导入一、复习导入 策略说明策略说明 回忆成角透视方体的画法,复习成角透视的基本规律,为接下来画书打下 基础。 1、上节课我们一起学习了方体的成角透视,它是指方体的任何一个面都不 与画面平行的透视。大家是否还记得方体的成角透视图是怎么画的呢?(PPT) 2、生回答 3、请大家看 PPT,成角透视的规律是什么? (生):垂直棱永远垂直于视平线;消失线永远汇聚于消失点。 4、今天我们就运用这个规律来学习绘画实战技法:书本(PPT1 本书的图片) 板书课题:方体的成角透视书 二、二、新授新授 策略说明策略说明 观看教师演示画一本书,初步了解成角透
3、视画书的方法。通过观察视频, 进一步掌握画多本书的技法。通过讨论,强化画书的步骤。分层选择画稿,使 各层面学生享受成功的喜悦。 1、教师演示画一本书的方法。 第一步:轻轻握铅笔,先画书的顶面,注意近大远小。 第二步:画书的棱,必须是垂直的。 第三步:描绘细节。 2、学生反馈:在画的时候要注意什么? 3、进一步思考:如果书层层叠加,又怎么办? 4、学生看书本并回答,教师小结:先安排画面,再作出成角透视,描绘细部(播 放视频) 5、通过刚才教师演示和看视频,谁来总结一下用成角透视画书的方法,掌握这 个方法之后,可以画得又快又好。大家讨论一下。 6、学生回答,教师小结:先画顶面,近大远小,再画棱,要垂直。 7、学生练习,教师巡视辅导。 作业要求:根据自己的绘画能力选择样稿 符合成角透视的规律 能刻画细节 8、过程评价,指出学生作品中的不足 三、作业展评三、作业展评 策略说明策略说明 通过观赏与评议,对绘画方体成角透视有更深入的理解。并体验用成角透 视知识与表现技能绘画方体物的成功感。 1、进行小组作品展示:一本书、两本书、多本书 2、大家一起来评一评。 四、总结四、总结