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沪书画版二年级下册《美术》第11课 飞向太空-教案、教学设计--(配套课件编号:71465).doc

1、书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 1 课题: 飞向太空外星人 课时:1 课时 课型:绘画 年级:二年级 教材:书画版美术教材 二年级第二学期 - 教材分析:教材分析: 飞向太空这节课属于美术学习领域中的造型表现领域。本课是以 学生好奇的外星人为对象,展开想象,用形状组合创造出自己心中的外星人,旨 在引导探索、发现宇宙奥秘,体验主题想象和创作过程的快乐,激发学生对未知 太空的兴趣,以及关注航天事业。 学情分析:学情分析:二年级的学生经过一年的美术学习,对美术有了初步的认识,会用简 单的线条和色块来大胆、自由地表现事物,在前两课的学习中对天空有了基本的 认识,本课的情景是更远的天空太空,7-

2、8 岁的孩子对太空充满了浓厚的兴 趣,对宇宙的奥秘也充满了好奇,对于物象的观察和表现有着强烈的表现欲望, 这对于上好本课奠定了良好的基础。 教学目标:教学目标: 知识与技能:知识与技能:初步了解人类对外星球生命的探索过程, 知道地球外存在着无限的 未知与可能“外星人” ,在已有人物绘画的基础上,进行想象、 添加、夸张等手法表现外星人。 过程与方法:过程与方法:以外星人为主题展开教学,运用各种录像和图片资料,通过观察, 大胆想象画出心目中的外星人。 情感态度与价值观:情感态度与价值观: 在创作的过程中激发学生对宇宙未知世界的好奇以及探索的 欲望,培养关注祖国航天事业的兴趣。 教学重点和难点:教学

3、重点和难点: 教学重点:画出心目中外星人的形象。 教学难点:画出与众不同的外星人形象。 教学设计思路:教学设计思路: 本课的作业形式为绘画表现外星人,为了让学生发散思维展开想象,在欣赏 的基础上,用基本图形进行组合。在表现外星人的特异功能上,用了图片欣赏的 书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 2 方法激发学生的想象力与创新思维。 在作品展示环节,学生可对自己设计的外星人的造型以及它的特异功能进行 描述,进而激发他们对自身创意的表达。在评价环节,自评、师评相结合,教师 的评价起到了指示性引导性作用;学生自评发现作品的优点、亮点,从而相互鼓 励,增强信心。 教学过程:教学过程: 一、视频导入

4、1. 播放人类飞向太空、探索外星人的图像资料,引入神奇的太空。 师:同学们,真的只有地球上有生物吗,你怎么看? 生:自由作答。 2.揭示课题飞向太空外星人 。 二、新授 1.初步了解外星人。 师: 你能用自己的话描述一下你想象中的外星人吗?如外星人是怎么样的人呢? 生:交流(预设:外星球的人、我们没见过的人,电影里攻打地球,外星人是好 人) 结:想象中地球以外其他星球上的高级动物。 2.对比人和想象中外星人头与身体的不同。 (1)多媒体演示(出示图片) :欣赏动画片、电影中的外星人图片。 师: 我们一起看一看卡通片里的外星人,外星人的头和身体会不会和地球人不同 呢? 学生欣赏 总结:外星人头和

5、身体的形状果然不同呢! (2)你心中的外星人头和身体的形状。 师:你想象中的外星人头和身体都会是什么形状的呢?我们以前学习了很多形 状,一起来看一下。 多媒体演示 2:出示各种形状。 活动: 师:这里有许多形状,请一个小朋友选择两个形状,毛老师来组合起外星人的头 书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 3 和身体。 (4)教师尝试用试谬法示范,告诉学生正确的组合方法 师:毛老师现在来画一画,你看看毛老师画得对不对? 生:不对。应该身体上面一小部分被头遮掉。 (5)学生尝试画出外星人头和身体。 (在音乐停止前完成) 3.画具体外星人的方法。 (1)出示外星人图片,说一说外星人的与众不同。 (出示

6、图片 1) 师:你觉得图片上的卡通外星人和我们人类有什么不同? 生:预设:它有三只眼睛、三根手指头、还有一根天线。 师:你观察得特别仔细,真好! 总:我们用了五官和肢体部位数量的增减的方法表现外星人。 (出示图片 2) 师: 你觉得这个外星人除了用增加或者减少的方法,还用了什么方法?你觉得老 师圈出来的部位有什么特点? 生:它的嘴巴很大,舌头也很大。 总:我们还可以用夸张的方法表现五官和肢体。 (出示图片 3) 师:图上的外星人的五官和肢体的位置是否和我们人类一样? 生:不是,有的嘴巴和眼睛长在头上,有的没有手,有的腿是从头上长出来的。 总:这是用变动位置的方法表现的。 师: (出示图片 4)

7、除此之外,我们还可以用想象把小动物的元素加上去,例如 加上牛角、大象腿、章鱼触角、兔耳 总:我们可以在原有的基础上进行: 数量上的添加或减少 大小上的夸张 五官肢体上的变位 想象 (2)外星人的超能力 书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 4 师:我们知道外星人能找到我们地球,说明他们的科技非常的发达,你能想象他 们发达在哪里吗?他们会有哪些超能力呢? 学生交流回答,答案预设:他们会飞、他们会瞬间移动、他们会停止时间、他们 会隐身、有千里眼、顺风耳 教师出示超能力外星人图片。 4. 画画我心中与众不同的外星人。 (1)出示范例,讲解步骤。 (2)教师示范画外星人 选择外星人头和身体的形状画在

8、画面上。 用记号笔添上想象中的与众不同的形状外形。 用记号笔画出外星人的超能力(添上细节) 。 油画棒涂色。 三、学生作业,教师巡视指导 1.作业要求: (1)发挥自己的想象,画出自己心目中的外星人形象。 (2)构图饱满、形象有创意。 2.学生绘制,教师巡视指导。 四、学生习作欣赏与评价 1.作业展示交流生自评互评“说说你心目中的外星人” “说说吸引你的外 星人” 评选最强超能力奖、最奇异奖等 2.师评:说说作业中的亮点。 3.小结。 宇宙中还有许多奥秘,我们中国航天事业也不断地发展。自神舟五号中国首 次发射载人航天飞行器,于 2003 年 10 月将航天员杨利伟送入太空,现在已经是 神州十一

9、号飞船了,2016 年 10 月,景海鹏叔叔和陈冬乘坐神舟 11 号火箭飞向 太空。景海鹏叔叔是神舟七号、九号、十一号航天员,为航天事业做出了非常大 的贡献,愿你们以后能为祖国的航天事业出一份力。 书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 5 五、板书设计 六、教学反思 本课飞向太空是书画版美术教材二年级第二学期的单元内容。在课前我 因为是本单元第三课,我选模块时,选择了一个比较自由的题目外星人 ,但 是对于这个比较自由的课题,重难点的把握还不够精确。 对于教材分析和学情分析,可以从单元的总体学习情况进行分析会更好,本 课为这个单元的第三课,可以归纳总结前两课的学习侧重点,从而延伸出本节课 的学

10、生的学习情况。 对于教学目标,应该也从单元的目标入手,从而缩小为本课的目标,会更加 有针对性。在教学重难点上,范围还不够小,如果把重点“我心目中的外星人形 象”变成“具有超能力的外星人”就更好了,从超能力展开想象,范围缩小,增 加其与外形的关联度,从超能力的方向表现五官和肢体,如:拥有“顺风耳”的 外星人具有什么样的耳朵形状,耳朵的数量是多少等,也可以用启发式的提问, 如 “除了用老师教你的表现方法来画这个隐身的超能力,你还能用什么方法表现 隐身?”同时,激发学生兴趣,引发他们的思考,达到核心素养的要求。这样会 更好。 在导入方面,还可以找一些更加直观一点的切入点,如放一些电影里或者动 画里的

11、外星人形象,能够使学生们更加明确主题,明白要画什么,为后面的课堂 任务指引方向。 对于作业,还是要把外星人和怪物进行区分,要把你想象中外星人美的一面 展现出来,也是美术教学审美的要求。在作业的展示上,也可以根据教学的目标 书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 6 进行调整,把学生特别的超能力的创造性画法作为一个好的标准来衡量,来提高 学生的绘画表达能力。 在本节课中,总体来讲比开学初时有进步,包括在学生学习习惯的培养和课 堂的把控上,制作剪辑的视频和生动的课件是课堂亮点,课件里的计时动画是一 个很好的控制时间的方法,也可以对课堂整体做一个良好的规划。希望自己在教 学上,能够在这一系列的反思和指导建议下快快成长。

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