1、书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 1 课题： 飞向太空外星人 课时：1 课时 课型：绘画 年级：二年级 教材：书画版美术教材 二年级第二学期 - 教材分析：教材分析： 飞向太空这节课属于美术学习领域中的造型表现领域。本课是以 学生好奇的外星人为对象，展开想象，用形状组合创造出自己心中的外星人，旨 在引导探索、发现宇宙奥秘，体验主题想象和创作过程的快乐，激发学生对未知 太空的兴趣，以及关注航天事业。 学情分析：学情分析：二年级的学生经过一年的美术学习，对美术有了初步的认识，会用简 单的线条和色块来大胆、自由地表现事物，在前两课的学习中对天空有了基本的 认识，本课的情景是更远的天空太空，7-
2、8 岁的孩子对太空充满了浓厚的兴 趣，对宇宙的奥秘也充满了好奇，对于物象的观察和表现有着强烈的表现欲望， 这对于上好本课奠定了良好的基础。 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：初步了解人类对外星球生命的探索过程， 知道地球外存在着无限的 未知与可能“外星人” ，在已有人物绘画的基础上，进行想象、 添加、夸张等手法表现外星人。 过程与方法：过程与方法：以外星人为主题展开教学，运用各种录像和图片资料，通过观察， 大胆想象画出心目中的外星人。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 在创作的过程中激发学生对宇宙未知世界的好奇以及探索的 欲望，培养关注祖国航天事业的兴趣。 教学重点和难点：教学
3、重点和难点： 教学重点：画出心目中外星人的形象。 教学难点：画出与众不同的外星人形象。 教学设计思路：教学设计思路： 本课的作业形式为绘画表现外星人，为了让学生发散思维展开想象，在欣赏 的基础上，用基本图形进行组合。在表现外星人的特异功能上，用了图片欣赏的 书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 2 方法激发学生的想象力与创新思维。 在作品展示环节，学生可对自己设计的外星人的造型以及它的特异功能进行 描述，进而激发他们对自身创意的表达。在评价环节，自评、师评相结合，教师 的评价起到了指示性引导性作用；学生自评发现作品的优点、亮点，从而相互鼓 励，增强信心。 教学过程：教学过程： 一、视频导入
4、1. 播放人类飞向太空、探索外星人的图像资料，引入神奇的太空。 师：同学们,真的只有地球上有生物吗，你怎么看？ 生：自由作答。 2.揭示课题飞向太空外星人 。 二、新授 1.初步了解外星人。 师： 你能用自己的话描述一下你想象中的外星人吗？如外星人是怎么样的人呢？ 生：交流（预设：外星球的人、我们没见过的人，电影里攻打地球，外星人是好 人） 结：想象中地球以外其他星球上的高级动物。 2.对比人和想象中外星人头与身体的不同。 （1）多媒体演示（出示图片） ：欣赏动画片、电影中的外星人图片。 师： 我们一起看一看卡通片里的外星人，外星人的头和身体会不会和地球人不同 呢？ 学生欣赏 总结：外星人头和
5、身体的形状果然不同呢！ （2）你心中的外星人头和身体的形状。 师：你想象中的外星人头和身体都会是什么形状的呢？我们以前学习了很多形 状，一起来看一下。 多媒体演示 2：出示各种形状。 活动： 师：这里有许多形状，请一个小朋友选择两个形状，毛老师来组合起外星人的头 书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 3 和身体。 （4）教师尝试用试谬法示范，告诉学生正确的组合方法 师：毛老师现在来画一画，你看看毛老师画得对不对？ 生：不对。应该身体上面一小部分被头遮掉。 （5）学生尝试画出外星人头和身体。 （在音乐停止前完成） 3.画具体外星人的方法。 （1）出示外星人图片，说一说外星人的与众不同。 （出示
6、图片 1） 师：你觉得图片上的卡通外星人和我们人类有什么不同？ 生：预设：它有三只眼睛、三根手指头、还有一根天线。 师：你观察得特别仔细，真好！ 总：我们用了五官和肢体部位数量的增减的方法表现外星人。 （出示图片 2） 师： 你觉得这个外星人除了用增加或者减少的方法，还用了什么方法？你觉得老 师圈出来的部位有什么特点？ 生：它的嘴巴很大，舌头也很大。 总：我们还可以用夸张的方法表现五官和肢体。 （出示图片 3） 师：图上的外星人的五官和肢体的位置是否和我们人类一样？ 生：不是，有的嘴巴和眼睛长在头上，有的没有手，有的腿是从头上长出来的。 总：这是用变动位置的方法表现的。 师： （出示图片 4）
7、除此之外，我们还可以用想象把小动物的元素加上去，例如 加上牛角、大象腿、章鱼触角、兔耳 总：我们可以在原有的基础上进行： 数量上的添加或减少 大小上的夸张 五官肢体上的变位 想象 （2）外星人的超能力 书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 4 师：我们知道外星人能找到我们地球，说明他们的科技非常的发达，你能想象他 们发达在哪里吗？他们会有哪些超能力呢？ 学生交流回答，答案预设：他们会飞、他们会瞬间移动、他们会停止时间、他们 会隐身、有千里眼、顺风耳 教师出示超能力外星人图片。 4. 画画我心中与众不同的外星人。 （1）出示范例，讲解步骤。 （2）教师示范画外星人 选择外星人头和身体的形状画在
8、画面上。 用记号笔添上想象中的与众不同的形状外形。 用记号笔画出外星人的超能力（添上细节） 。 油画棒涂色。 三、学生作业，教师巡视指导 1.作业要求： （1）发挥自己的想象，画出自己心目中的外星人形象。 （2）构图饱满、形象有创意。 2.学生绘制，教师巡视指导。 四、学生习作欣赏与评价 1.作业展示交流生自评互评“说说你心目中的外星人” “说说吸引你的外 星人” 评选最强超能力奖、最奇异奖等 2.师评：说说作业中的亮点。 3.小结。 宇宙中还有许多奥秘，我们中国航天事业也不断地发展。自神舟五号中国首 次发射载人航天飞行器，于 2003 年 10 月将航天员杨利伟送入太空，现在已经是 神州十一
9、号飞船了，2016 年 10 月，景海鹏叔叔和陈冬乘坐神舟 11 号火箭飞向 太空。景海鹏叔叔是神舟七号、九号、十一号航天员，为航天事业做出了非常大 的贡献，愿你们以后能为祖国的航天事业出一份力。 书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 5 五、板书设计 六、教学反思 本课飞向太空是书画版美术教材二年级第二学期的单元内容。在课前我 因为是本单元第三课，我选模块时，选择了一个比较自由的题目外星人 ，但 是对于这个比较自由的课题，重难点的把握还不够精确。 对于教材分析和学情分析，可以从单元的总体学习情况进行分析会更好，本 课为这个单元的第三课，可以归纳总结前两课的学习侧重点，从而延伸出本节课 的学
10、生的学习情况。 对于教学目标，应该也从单元的目标入手，从而缩小为本课的目标，会更加 有针对性。在教学重难点上，范围还不够小，如果把重点“我心目中的外星人形 象”变成“具有超能力的外星人”就更好了，从超能力展开想象，范围缩小，增 加其与外形的关联度，从超能力的方向表现五官和肢体，如：拥有“顺风耳”的 外星人具有什么样的耳朵形状，耳朵的数量是多少等，也可以用启发式的提问， 如 “除了用老师教你的表现方法来画这个隐身的超能力，你还能用什么方法表现 隐身？”同时，激发学生兴趣，引发他们的思考，达到核心素养的要求。这样会 更好。 在导入方面，还可以找一些更加直观一点的切入点，如放一些电影里或者动 画里的
11、外星人形象，能够使学生们更加明确主题，明白要画什么，为后面的课堂 任务指引方向。 对于作业，还是要把外星人和怪物进行区分，要把你想象中外星人美的一面 展现出来，也是美术教学审美的要求。在作业的展示上，也可以根据教学的目标 书画版 二年级第二学期 飞向太空外星人 6 进行调整，把学生特别的超能力的创造性画法作为一个好的标准来衡量，来提高 学生的绘画表达能力。 在本节课中，总体来讲比开学初时有进步，包括在学生学习习惯的培养和课 堂的把控上，制作剪辑的视频和生动的课件是课堂亮点，课件里的计时动画是一 个很好的控制时间的方法，也可以对课堂整体做一个良好的规划。希望自己在教 学上，能够在这一系列的反思和指导建议下快快成长。
