1、第第 1 1 课课 小滚筒作画 教学目标：教学目标： 1.通过欣赏、动手操作，体会粗线条的美感。 2.发挥学生的相象力和创造力，用粗线条组成完整又美观的画面。 3.感受用滚筒作画的乐趣。 教学重点难点：教学重点难点： 1.重点：感受粗线条的特点和美感，并运用粗线条创作一幅作品。 2.难点：如何创作出富有想象力的作品。 教学准备：教学准备： 1.教具：小滚筒、水粉颜料、范画若干张。 2.学具：小滚筒、水粉颜料、调色盘、抹布、水杯等。 教学课时：教学课时：1 1 教学过程：教学过程： 环节 教师活动 学生活动 教与学 引 入 1， 教师演示一粗一细两线 条。 提问：这两条都是线条，但有 什么不同？
2、 细线条使你想到了什么？ 粗线条使你想到了什么？ 2， 教师出示两幅范图，一幅 以细线描绘的作品，一幅以粗 线为主的作品。 提问：两幅作品有什么不同？ 细线条的作品给人什么样的感 觉？粗线条的呢？ 3、出示课题美妙的痕迹 1， 学生观察粗细线条，并根 据问题回答。如：两条线一粗 一细。 细线条使人想象雨丝、杨 柳等等。 粗线条使人想起马路、床 单等等。 2、学生观察范图，思考问题并 回答如：细线作品给人精细的 感觉，粗线作品给人粗旷、奔 放的感觉。 通过让学生 观察不同粗 细的线，发 挥联想。 新 授 1， 看书自学 粗线条是怎样画出来的？ 2， 观赏第 4、 第 5 页的作品和 教师准备的其
3、他作品。 请大家讨论，怎样的作品才算 表现成功？说出自己的观点。 3、你想用粗线条表现什么？ 1， 学生看书，讨论方法。 学生探究出结果后在草稿纸上 玩一玩，练一练，感受其中的 乐趣。 2， 学生欣赏范画，并讨论作 画的要求 如：颜料有浓淡变化，线条有 曲直变化等等。 3，学生交流各自的绘画设想。 通过欣赏、 动手操作， 体会粗线条 的美感。发 挥学生的相 象力和创造 力，用粗线 条组成完整 又美观的画 面。 学 生 作业 1， 请同学们创作一幅以粗线 条为主的作品，表现出粗线条 的美感来。 2， 教师巡视辅导。可另发些 其他种类的纸，如宣纸，让学 生尝试。 1， 学生动手创作。可多练几 张。 2， 完成后为自己的作品起一个 题目 通过象大师 一样的用随 意画出的线 条 促 成 画 面。 讲评 小结 1、展示所有作品整合起来形 成的大作品。提问： 从画面中同学们感受到了什 么？ 2、选择其中喜欢的作品， 说说 它的成功之处。如：是否表现 了大胆的创新？ 3、 今天用滚筒的印痕创作了粗线 条的作品，你的体会是什么？ 1， 观赏整合起来的巨作，谈 各自的感受。 2， 学生互评学生谈学习体 会。
