沪书画版二年级下册《美术》第1课 小滚筒作画-教案、教学设计--(配套课件编号:005c2).docx

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1、第第 1 1 课课 小滚筒作画 教学目标:教学目标: 1.通过欣赏、动手操作,体会粗线条的美感。 2.发挥学生的相象力和创造力,用粗线条组成完整又美观的画面。 3.感受用滚筒作画的乐趣。 教学重点难点:教学重点难点: 1.重点:感受粗线条的特点和美感,并运用粗线条创作一幅作品。 2.难点:如何创作出富有想象力的作品。 教学准备:教学准备: 1.教具:小滚筒、水粉颜料、范画若干张。 2.学具:小滚筒、水粉颜料、调色盘、抹布、水杯等。 教学课时:教学课时:1 1 教学过程:教学过程: 环节 教师活动 学生活动 教与学 引 入 1, 教师演示一粗一细两线 条。 提问:这两条都是线条,但有 什么不同?

2、 细线条使你想到了什么? 粗线条使你想到了什么? 2, 教师出示两幅范图,一幅 以细线描绘的作品,一幅以粗 线为主的作品。 提问:两幅作品有什么不同? 细线条的作品给人什么样的感 觉?粗线条的呢? 3、出示课题美妙的痕迹 1, 学生观察粗细线条,并根 据问题回答。如:两条线一粗 一细。 细线条使人想象雨丝、杨 柳等等。 粗线条使人想起马路、床 单等等。 2、学生观察范图,思考问题并 回答如:细线作品给人精细的 感觉,粗线作品给人粗旷、奔 放的感觉。 通过让学生 观察不同粗 细的线,发 挥联想。 新 授 1, 看书自学 粗线条是怎样画出来的? 2, 观赏第 4、 第 5 页的作品和 教师准备的其

3、他作品。 请大家讨论,怎样的作品才算 表现成功?说出自己的观点。 3、你想用粗线条表现什么? 1, 学生看书,讨论方法。 学生探究出结果后在草稿纸上 玩一玩,练一练,感受其中的 乐趣。 2, 学生欣赏范画,并讨论作 画的要求 如:颜料有浓淡变化,线条有 曲直变化等等。 3,学生交流各自的绘画设想。 通过欣赏、 动手操作, 体会粗线条 的美感。发 挥学生的相 象力和创造 力,用粗线 条组成完整 又美观的画 面。 学 生 作业 1, 请同学们创作一幅以粗线 条为主的作品,表现出粗线条 的美感来。 2, 教师巡视辅导。可另发些 其他种类的纸,如宣纸,让学 生尝试。 1, 学生动手创作。可多练几 张。 2, 完成后为自己的作品起一个 题目 通过象大师 一样的用随 意画出的线 条 促 成 画 面。 讲评 小结 1、展示所有作品整合起来形 成的大作品。提问: 从画面中同学们感受到了什 么? 2、选择其中喜欢的作品, 说说 它的成功之处。如:是否表现 了大胆的创新? 3、 今天用滚筒的印痕创作了粗线 条的作品,你的体会是什么? 1, 观赏整合起来的巨作,谈 各自的感受。 2, 学生互评学生谈学习体 会。

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