1、浓情粽叶忆端午教学设计 学 科 综合实践课 年级 七年级 课型 新授课 授课教师 教材分析 本节课通过说端午、画粽子、诵端午和演端午四个环节层层递进并全方位的向学 生展示端午节的来历、传说、习俗、别称，并通过让学生在课堂上学习画粽子、 了解习俗来让学生加深端午印象，激起学生过端午节的美好感受，让他们再次体 验端午节，并在此基础上通过了解端午节的来历、别称使学生对端午节有进一步 的了解，然后以诗歌和话剧表演的形式体会端午节是一个爱国的节日，感受到端 午节对中华民族有着重大意义，理解端午节背后的文化内涵，从而激发学生热爱 亲人、爱家乡、爱祖国的美好情感，培养他们对中华传统文化的兴趣，并引导他 们学
2、习和热爱中华传统文化，传递核心价值观和社会正能量。 学情分析 七年级是学生成长的一个重要阶段，这一阶段的学生对端午节是有一定的了解 的，但大多只停留在了解习俗、故事等。对于爱国的意义认识并不深刻，他们正 处在人生观、世界观和价值观形成的时期，端午节对中华民族具有十分重要的意 义。通过本节课的学习让学生更加常深入了解和体会端午节的内涵，对学生的成 长非常重要，并以此来培养学生的爱国主义情感，加深他们对社会主义核心价值 观的理解，对学生十分具有教育意义。 教学过程 （一）导入 通过图片和音乐导入 同学们，刚才展示的图片听到的音乐让大家想起了什么？ （二）教学过程 环节一：说端午 说端午节的别称、起
3、源、习俗、意义。通过这一环节的活动，让学生初步了解 端午节，对端午节有一个清晰的认识。 让学生知道端午节是指五月初五，有二十多个别名，端午常见的起源有屈原说 （大家比较认可的） 、 迎涛神说和曹娥说等。 还让学生了解到端午常见的习俗有： 吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、挂艾叶、菖蒲等。最重要的是让学生了解端午的意 义：古代和现代端午节的意义最主要的都是弘扬爱国主义精神。 环节二：画粽子 让学生通过学习简笔画来自己画粽子，感受浓浓的端午情，画完后让学生来展 示说明，更加深了学生对端午节的认识。 环节三：诵端午 不论是古人还是现代人都以端午为主题，吟诵端午。因此，从选材上我选取了 一首宋代张耒的和端午和
4、一首现代诗歌端午节怀想，这两首诗都表达了 对伟大爱国主义诗人屈原的缅怀，都体现了民族正义之声，从这两首诗的选取， 让学生更深入的体会端午节， 更深刻的了解到端午节是表达爱国主义情怀的一个 民族传统节日。 环节四：演端午 选取课本剧屈原中的一个小片段，让学生来表演，充分体会屈原忧国忧民 的高尚情操，使整节课达到一个高潮，激发学生对爱国志士的崇敬之情和对祖国 的热爱之情。 最后，教师小结本课，再次归纳和升华主题，让学生对端午节的认识提高到一 个新的高度。 教学反思 本节课通过四个环节，层层递进，让学生体验感受端午，并了解端午对中国人和 中华民族的意义，教学目标清晰，结构完整，教师富有亲和力。从总体上看，教 学效果良好。 存在的问题：1、学生表现上，如果参与度积极性更高的话，课堂效果可能会更 好。
