沪书画版一年级下册《美术》第13课 小斑马-教案、教学设计--(配套课件编号：c2798).doc

1、 课题课题 第第 1313 课课 小斑马小斑马 课时：课时：2 2 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能 了解斑马的外形特征，斑纹的生长特点，掌握用粗细变化的线知、大小不同 的条纹表现斑马的纹理。 过程与方法过程与方法 通过引导学生仔细观察斑马的外形及斑纹线条的走向特征，用绘画、拼贴等 形状表现斑马。 情感与态度情感与态度 培养学生细致观察、仔细描绘的能力。了解斑马的生活习性、感受斑马的纹 理美，培养学生亲近自然、爱护动物的好品德。 教学重点难点教学重点难点 1 1、重点：、重点：用绘画、拼贴等形式表现斑马。 2 2、难点：、难点：用粗细变化的线条、大小不同的条纹表现斑马的纹理。 教学准

2、备教学准备 1、教具：教学课件（斑马图片、各种基本形组合的斑马图） 、实物投影仪。 2、学具：铅笔、水笔、铅画纸 教学过程：教学过程： 第一课时：第一课时：观察、了解斑马的外形特征和动态、学画一匹小斑马。 策略说明策略说明 用交通斑马线导入新课，使美术和生活拉近了距离。欣赏斑马真实画面可以 使学生的好奇、兴趣、喜爱的情感由然而生，为学习画斑马做心理培养。 一、生活情境导入一、生活情境导入 1、观赏与启发 （PPT）视频出示：马路上的交通标志线斑马线 师启发：小朋友，这是我们生活中经常看到的交通标志，你们知道它叫什么名称 吗？为什么叫这样的名称呢？ 生交流： 教师小结：大家说得对，这种交通标志叫

3、斑马线，因为跟斑马身上的斑纹相似而 得名。 2、观察与比较 （PPT）视频出示：斑马和马的图片，观察它们之间的不同之处。 学生观察讨论： 师小结与介绍： （1）黑白相间的斑纹是斑马的最大特征。 （2）介绍斑马：斑马是群居动物，生活在非洲的草原上，身上的斑纹是隐藏 的保护色。当遇到敌情时，斑马通常会把老、弱的斑马围在中间，并拼命蹬着后 腿，使得敌人不敢靠近。 3、宣布学习任务 师：今天，我们来学习绘画可爱的小斑马。 板书课题：小斑马 二、新授二、新授 策略说明策略说明 通过观赏与分析，了解斑马的外形特征和斑马的动态，知道表现富有情趣的 斑马造型的方法，为想象画作好充分的铺垫。 1、引导观察与分析

4、斑马外形结构 师：怎样绘画小斑马呢？我们一起来了解斑马的外形特征。 （PPT）出示斑马照片资料，生观察。 师：请大家说说，斑马的外形特征。 生交流： 师小结并演示：斑马由头、脖子、身体、四肢、尾巴组成。 2、斑马的斑纹特点与表现 师：我们知道，斑纹是斑马主要特点，请大家看看说说斑马的斑纹。 生交流： 师归纳并演示： 腿围绕 脖子斜的 前身垂直 臀部斜圆 3、拼拼斑马的动态： （PPT）播放斑马在草原上的生活图片。 师出示斑马拼版：生活中斑马会有许多动态，如喝水、吃草、抬头、和转头回望 等，我们来拼拼好吗？ 师请学生上来拼出斑马的各种姿态： 4、小结并布置作业 师：小朋友真行，拼出了各种动态的斑

5、马图。 （PPT）出示各种基本形组合的斑马 图。 师：这是各种基本形组合的斑马图。请大家选择喜欢的动态斑马图画在画纸上。 教师示范： （1）从头部开始，然后画脖子和身体，最后添加四肢。 （2）脖子和四肢的变化决定斑马形态的变化。斑马动态要变化多样 （3）勾画轮廓和斑纹，斑纹要画得粗。脸上和耳朵也有花纹的。 5、学生作业 作业要求：每人画 3 头以上斑马。 动作不一样。 三、作业展评三、作业展评 策略说明策略说明 点评时要注重斑纹的表现规律和动态，引导学生正确表现斑马的斑纹和动 态。 1、师选择有代表性的作业展评。 2、学生互评。 3、教师点评。 第二课时：第二课时：通过添加，完成一幅有情趣的斑

6、马作品。 策略说明策略说明 斑马生活离开学生的体验比较远，因此，教师要通过引导观察与启发想象， 鼓励学生为斑马生活添加情景。 一、导入一、导入 1、观察与启想象 （PPT）播放斑马在草原上的生活图片，师：斑马生活中会遇到什么情况？ 2、学生交流。 3、师小结： （1）斑马一家快乐地生活。 （2）斑马与人类和谐的在一起。 （3）斑马抵抗敌人的进攻。 二、新授二、新授 策略说明策略说明 通过教师演示，激发学生的想像力和培养创造力，让学生知道添加背景可以 使画面更生动形象。 1、观赏范画作品 师：通过刚才的交流，我们知道在斑马生活中会有许多情景，我们看看课本中小 朋友的斑马图画是怎样表现的。 （PP

7、T）出示学生范画。 师生交流： 2、师演示添画方法： （1）添画伙伴和人物。 （2）添画抵抗敌人的动作。 （3）添画矮树丛等背景。 （4）涂颜色。 3、学生作业，教师巡视指导。 师：请小朋友好好想想，确定主题，完成一幅有情景的图画 学生作业。 三、作业展评三、作业展评 策略说明策略说明 鼓励学生讲讲画中的小故事，帮助孩子建立对画的自信心，同时，相互感受 作画的乐趣。总结部分，使学生明白美术表现方法的多样性，激发他们回家后 对作品进行再创作的愿望。 1、作品展示 2、讲讲画面中的故事 师：我们小朋友的斑马画真美，每幅画中都描写了一个斑马的故事，谁来 说给大家听听？ 生把作品放在（实物投影仪）上，讲画中的故事。 3、教师点评 四、总结四、总结 通过今天这两节课的学习，我们不仅学会了各种动态斑马的画法，而且了解 了斑马的生存状态。我们要爱护小斑马，保护大自然，让我们的生活更美好。 第八轮基准教案使用体会：