沪书画版一年级下册《美术》第13课 小斑马-教案、教学设计--(配套课件编号:c2798).doc

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1、 课题课题 第第 1313 课课 小斑马小斑马 课时:课时:2 2 教学目标:教学目标: 知识与技能知识与技能 了解斑马的外形特征,斑纹的生长特点,掌握用粗细变化的线知、大小不同 的条纹表现斑马的纹理。 过程与方法过程与方法 通过引导学生仔细观察斑马的外形及斑纹线条的走向特征,用绘画、拼贴等 形状表现斑马。 情感与态度情感与态度 培养学生细致观察、仔细描绘的能力。了解斑马的生活习性、感受斑马的纹 理美,培养学生亲近自然、爱护动物的好品德。 教学重点难点教学重点难点 1 1、重点:、重点:用绘画、拼贴等形式表现斑马。 2 2、难点:、难点:用粗细变化的线条、大小不同的条纹表现斑马的纹理。 教学准

2、备教学准备 1、教具:教学课件(斑马图片、各种基本形组合的斑马图) 、实物投影仪。 2、学具:铅笔、水笔、铅画纸 教学过程:教学过程: 第一课时:第一课时:观察、了解斑马的外形特征和动态、学画一匹小斑马。 策略说明策略说明 用交通斑马线导入新课,使美术和生活拉近了距离。欣赏斑马真实画面可以 使学生的好奇、兴趣、喜爱的情感由然而生,为学习画斑马做心理培养。 一、生活情境导入一、生活情境导入 1、观赏与启发 (PPT)视频出示:马路上的交通标志线斑马线 师启发:小朋友,这是我们生活中经常看到的交通标志,你们知道它叫什么名称 吗?为什么叫这样的名称呢? 生交流: 教师小结:大家说得对,这种交通标志叫

3、斑马线,因为跟斑马身上的斑纹相似而 得名。 2、观察与比较 (PPT)视频出示:斑马和马的图片,观察它们之间的不同之处。 学生观察讨论: 师小结与介绍: (1)黑白相间的斑纹是斑马的最大特征。 (2)介绍斑马:斑马是群居动物,生活在非洲的草原上,身上的斑纹是隐藏 的保护色。当遇到敌情时,斑马通常会把老、弱的斑马围在中间,并拼命蹬着后 腿,使得敌人不敢靠近。 3、宣布学习任务 师:今天,我们来学习绘画可爱的小斑马。 板书课题:小斑马 二、新授二、新授 策略说明策略说明 通过观赏与分析,了解斑马的外形特征和斑马的动态,知道表现富有情趣的 斑马造型的方法,为想象画作好充分的铺垫。 1、引导观察与分析

4、斑马外形结构 师:怎样绘画小斑马呢?我们一起来了解斑马的外形特征。 (PPT)出示斑马照片资料,生观察。 师:请大家说说,斑马的外形特征。 生交流: 师小结并演示:斑马由头、脖子、身体、四肢、尾巴组成。 2、斑马的斑纹特点与表现 师:我们知道,斑纹是斑马主要特点,请大家看看说说斑马的斑纹。 生交流: 师归纳并演示: 腿围绕 脖子斜的 前身垂直 臀部斜圆 3、拼拼斑马的动态: (PPT)播放斑马在草原上的生活图片。 师出示斑马拼版:生活中斑马会有许多动态,如喝水、吃草、抬头、和转头回望 等,我们来拼拼好吗? 师请学生上来拼出斑马的各种姿态: 4、小结并布置作业 师:小朋友真行,拼出了各种动态的斑

5、马图。 (PPT)出示各种基本形组合的斑马 图。 师:这是各种基本形组合的斑马图。请大家选择喜欢的动态斑马图画在画纸上。 教师示范: (1)从头部开始,然后画脖子和身体,最后添加四肢。 (2)脖子和四肢的变化决定斑马形态的变化。斑马动态要变化多样 (3)勾画轮廓和斑纹,斑纹要画得粗。脸上和耳朵也有花纹的。 5、学生作业 作业要求:每人画 3 头以上斑马。 动作不一样。 三、作业展评三、作业展评 策略说明策略说明 点评时要注重斑纹的表现规律和动态,引导学生正确表现斑马的斑纹和动 态。 1、师选择有代表性的作业展评。 2、学生互评。 3、教师点评。 第二课时:第二课时:通过添加,完成一幅有情趣的斑

6、马作品。 策略说明策略说明 斑马生活离开学生的体验比较远,因此,教师要通过引导观察与启发想象, 鼓励学生为斑马生活添加情景。 一、导入一、导入 1、观察与启想象 (PPT)播放斑马在草原上的生活图片,师:斑马生活中会遇到什么情况? 2、学生交流。 3、师小结: (1)斑马一家快乐地生活。 (2)斑马与人类和谐的在一起。 (3)斑马抵抗敌人的进攻。 二、新授二、新授 策略说明策略说明 通过教师演示,激发学生的想像力和培养创造力,让学生知道添加背景可以 使画面更生动形象。 1、观赏范画作品 师:通过刚才的交流,我们知道在斑马生活中会有许多情景,我们看看课本中小 朋友的斑马图画是怎样表现的。 (PP

7、T)出示学生范画。 师生交流: 2、师演示添画方法: (1)添画伙伴和人物。 (2)添画抵抗敌人的动作。 (3)添画矮树丛等背景。 (4)涂颜色。 3、学生作业,教师巡视指导。 师:请小朋友好好想想,确定主题,完成一幅有情景的图画 学生作业。 三、作业展评三、作业展评 策略说明策略说明 鼓励学生讲讲画中的小故事,帮助孩子建立对画的自信心,同时,相互感受 作画的乐趣。总结部分,使学生明白美术表现方法的多样性,激发他们回家后 对作品进行再创作的愿望。 1、作品展示 2、讲讲画面中的故事 师:我们小朋友的斑马画真美,每幅画中都描写了一个斑马的故事,谁来 说给大家听听? 生把作品放在(实物投影仪)上,讲画中的故事。 3、教师点评 四、总结四、总结 通过今天这两节课的学习,我们不仅学会了各种动态斑马的画法,而且了解 了斑马的生存状态。我们要爱护小斑马,保护大自然,让我们的生活更美好。 第八轮基准教案使用体会:

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