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沪书画版一年级下册《美术》第14课 长颈鹿-教案、教学设计--(配套课件编号:b0087).doc

1、长颈鹿的故事长颈鹿的故事 课题课题:长颈鹿 类别类别:绘画 年级年级:一年级 课时课时:1 课时 教学目标:教学目标: 1、知识与技能:知识与技能:了解长颈鹿的不同姿态,学习用绘画的方法表现长颈鹿的姿 态以及相关的场景。 2、过程与方法:过程与方法:复习长颈鹿的外形特征,通过故事的形式观察长颈鹿的不同 姿态,借助联想画一画长颈鹿的故事。 3、情感态度与价值观:情感态度与价值观:感受长颈鹿的形态美,培养与动物和谐相处的的意识。 教学重点:教学重点:表现长颈鹿的不同姿态。 教学难点:教学难点:启发想象长颈鹿的故事,表现长颈鹿的姿态。 教学过程:教学过程: 一、导入 1、回忆长颈鹿的外形特征 2、出

2、示媒体,小结:我们知道长颈鹿是世界上最高的珍贵动物,有着长长的 脖子,长长的腿,花斑的网纹,细细的尾,不吃肉来不吃草,爱吃树叶真 美味。 3、提问:上节课我们是用什么方法画长颈鹿的? 4、根据学生回答小结 【策略说明: 通过回忆上节课长颈鹿的画法, 进一步加强学生描绘长颈鹿的概念。 为之后的进一步学习做准备。 】 二、新授 (一)说一说长颈鹿的故事 1、兵兵、红红和长颈鹿灰灰是好朋友,一天,兵兵、红红和灰灰想到森林的 草地上去玩耍,通过草地有一条小溪,兵兵、红红不能跳过小溪,长颈鹿 灰灰帮助了他们, 1)提问:猜猜它是怎么做的呢? 2)小结:灰灰一声不响把自己长长的脖子变成了小桥,让兵兵、红红

3、顺 利的通过小溪。 3)用长颈鹿的纸板模型摆出相关画面 2、他们来到了草地,兵兵、红红想玩滑梯,可是这里哪里有滑梯呢?长颈鹿 灰灰又帮助他们想出了办法。 1)提问:你们知道灰灰是怎么做的吗? 2)小结:原来灰灰二话不说又把自己的脖子变成滑梯,兵兵、红红快乐 的玩着。 3)用长颈鹿的纸板模型摆出相关画面 3、提问:顺着老师讲的故事,你们能继续往下说吗?或者关于长颈鹿的故事, 同学们还能想出哪些? 4、媒体欣赏:关于长颈鹿的图片 5、小结:长颈鹿的故事有小朋友和长颈鹿和谐相处的故事,还有有长颈鹿自 己的故事,今天我们就来画一画:长颈鹿的故事 6、出示课题 【策略说明:通过故事和场景演示,启发引导学

4、生想象长颈鹿的不同姿态和有关 场景,也更激发起学生的绘画和创作热情,为下一步绘画创作做铺垫。 】 (二)画一画长颈鹿的故事 1、根据故事内容,教师演示长颈鹿的姿态 2、根据故事内容,添加人物和场景 3、出示长颈鹿不同姿态的图片 【策略说明:通过教师的直观演示,让学生了解长颈鹿姿态的画法和有关人物的 描绘。 】 三 、学生作业 1、内容:画一画长颈鹿的故事 2、要求: 基础层面:画出长颈鹿的姿态,添加相关景物 提高层面:故事新颖、画面富有创意 3、学生作业,教师巡视指导 四、展评并小结 请同学说一说你画的长颈鹿故事内容 【策略说明:通过展示习作与学生自己的介绍,肯定和鼓励了学生的创作成果, 激发了兴趣。 】

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