1、长颈鹿的故事长颈鹿的故事 课题课题：长颈鹿 类别类别：绘画 年级年级：一年级 课时课时：1 课时 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：知识与技能：了解长颈鹿的不同姿态，学习用绘画的方法表现长颈鹿的姿 态以及相关的场景。 2、过程与方法：过程与方法：复习长颈鹿的外形特征，通过故事的形式观察长颈鹿的不同 姿态，借助联想画一画长颈鹿的故事。 3、情感态度与价值观：情感态度与价值观：感受长颈鹿的形态美，培养与动物和谐相处的的意识。 教学重点：教学重点：表现长颈鹿的不同姿态。 教学难点：教学难点：启发想象长颈鹿的故事，表现长颈鹿的姿态。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、回忆长颈鹿的外形特征 2、出
2、示媒体，小结：我们知道长颈鹿是世界上最高的珍贵动物，有着长长的 脖子，长长的腿，花斑的网纹，细细的尾，不吃肉来不吃草，爱吃树叶真 美味。 3、提问：上节课我们是用什么方法画长颈鹿的? 4、根据学生回答小结 【策略说明： 通过回忆上节课长颈鹿的画法， 进一步加强学生描绘长颈鹿的概念。 为之后的进一步学习做准备。 】 二、新授 （一）说一说长颈鹿的故事 1、兵兵、红红和长颈鹿灰灰是好朋友，一天，兵兵、红红和灰灰想到森林的 草地上去玩耍，通过草地有一条小溪，兵兵、红红不能跳过小溪，长颈鹿 灰灰帮助了他们， 1）提问：猜猜它是怎么做的呢？ 2）小结：灰灰一声不响把自己长长的脖子变成了小桥，让兵兵、红红
3、顺 利的通过小溪。 3）用长颈鹿的纸板模型摆出相关画面 2、他们来到了草地，兵兵、红红想玩滑梯，可是这里哪里有滑梯呢？长颈鹿 灰灰又帮助他们想出了办法。 1）提问：你们知道灰灰是怎么做的吗？ 2）小结：原来灰灰二话不说又把自己的脖子变成滑梯，兵兵、红红快乐 的玩着。 3）用长颈鹿的纸板模型摆出相关画面 3、提问：顺着老师讲的故事，你们能继续往下说吗？或者关于长颈鹿的故事， 同学们还能想出哪些？ 4、媒体欣赏：关于长颈鹿的图片 5、小结：长颈鹿的故事有小朋友和长颈鹿和谐相处的故事，还有有长颈鹿自 己的故事，今天我们就来画一画：长颈鹿的故事 6、出示课题 【策略说明：通过故事和场景演示，启发引导学
4、生想象长颈鹿的不同姿态和有关 场景，也更激发起学生的绘画和创作热情，为下一步绘画创作做铺垫。 】 （二）画一画长颈鹿的故事 1、根据故事内容，教师演示长颈鹿的姿态 2、根据故事内容，添加人物和场景 3、出示长颈鹿不同姿态的图片 【策略说明：通过教师的直观演示，让学生了解长颈鹿姿态的画法和有关人物的 描绘。 】 三 、学生作业 1、内容：画一画长颈鹿的故事 2、要求： 基础层面：画出长颈鹿的姿态，添加相关景物 提高层面：故事新颖、画面富有创意 3、学生作业，教师巡视指导 四、展评并小结 请同学说一说你画的长颈鹿故事内容 【策略说明：通过展示习作与学生自己的介绍，肯定和鼓励了学生的创作成果， 激发了兴趣。 】
