1、小雨沙沙教学设计小雨沙沙教学设计 教学目标： 1、 用活泼、 亲切的情绪演唱 小雨沙沙 ， 体会歌曲意境。 2、 通过演唱小雨沙沙 ，引导学生细心观察事物，启迪 孩子热爱生活，热爱大自然。 教学重点：学唱歌曲，让孩子领会种子生长离不开雨露的科 学道理。 教学难点：学唱小雨沙沙及歌词的创编。 教材分析： 小雨沙沙是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲， 四二拍子，宫调式。第一、二乐句采用重复和模进的创作手 法，生动地描绘了“小雨沙沙” “种子说话”的情景。第三 乐句采用紧缩和变化重复的手法，第四乐句是第三乐句总结 性的再现。歌曲采用拟人化的歌词，天真而富有稚气，充满 儿童情趣，同时又向孩子们渗透了种
2、子生长离不开雨露的科 学知识。 教学准备：教学 ppt 教学过程： 准备：听音（五声音阶） ，用模唱。 一、导入 1、播放音乐 刚刚你听到什么声音？（雨、雷） 模仿 2、现在是什么季节?春天的雨是怎样的？ 模仿雨声。 （小雨的声音） 3、节奏练习。 （大雨的声音、小雨的声音、雷声） 4、春天来了，下雨了，听，谁在说话？ 听歌曲小雨沙沙 。 （种子和小雨说话） 二、感受、表现 1、 种子在说什么？种子喜欢小雨吗？为什么喜欢？ 2、 模仿种子、小雨说的话。 （按节奏读歌词）要求读出感 情。 （学生读，比较着读，老师读，律动） 3、 唱歌。 （做律动） 4、如果你是种子，你会怎样做？你会和小雨说什么？ 唱创编的词。 5、在春天，除了种子会和小雨说话，谁还会和小雨说话？ （花、小草、小树） 再创编。 6、律动 （7、你们喜欢小雨吗？刚才我们已经用优美的歌声表达了 你对小雨的喜爱，还能用什么方法来表现呢？ 画画、分组扮演角色表演。 ） 三、 小结：植物生长离不开雨露。
