冀少版一年级下册《音乐》第一单元 春来了-唱歌-小雨沙沙-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:60857).doc

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1、小雨沙沙教学设计小雨沙沙教学设计 教学目标: 1、 用活泼、 亲切的情绪演唱 小雨沙沙 , 体会歌曲意境。 2、 通过演唱小雨沙沙 ,引导学生细心观察事物,启迪 孩子热爱生活,热爱大自然。 教学重点:学唱歌曲,让孩子领会种子生长离不开雨露的科 学道理。 教学难点:学唱小雨沙沙及歌词的创编。 教材分析: 小雨沙沙是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲, 四二拍子,宫调式。第一、二乐句采用重复和模进的创作手 法,生动地描绘了“小雨沙沙” “种子说话”的情景。第三 乐句采用紧缩和变化重复的手法,第四乐句是第三乐句总结 性的再现。歌曲采用拟人化的歌词,天真而富有稚气,充满 儿童情趣,同时又向孩子们渗透了种

2、子生长离不开雨露的科 学知识。 教学准备:教学 ppt 教学过程: 准备:听音(五声音阶) ,用模唱。 一、导入 1、播放音乐 刚刚你听到什么声音?(雨、雷) 模仿 2、现在是什么季节?春天的雨是怎样的? 模仿雨声。 (小雨的声音) 3、节奏练习。 (大雨的声音、小雨的声音、雷声) 4、春天来了,下雨了,听,谁在说话? 听歌曲小雨沙沙 。 (种子和小雨说话) 二、感受、表现 1、 种子在说什么?种子喜欢小雨吗?为什么喜欢? 2、 模仿种子、小雨说的话。 (按节奏读歌词)要求读出感 情。 (学生读,比较着读,老师读,律动) 3、 唱歌。 (做律动) 4、如果你是种子,你会怎样做?你会和小雨说什么? 唱创编的词。 5、在春天,除了种子会和小雨说话,谁还会和小雨说话? (花、小草、小树) 再创编。 6、律动 (7、你们喜欢小雨吗?刚才我们已经用优美的歌声表达了 你对小雨的喜爱,还能用什么方法来表现呢? 画画、分组扮演角色表演。 ) 三、 小结:植物生长离不开雨露。

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