人教版（七下）Unit 3 How do you get to school -Section A 2e—3c-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：d1711).doc

1、 英语教案设计英语教案设计 学科 英语 课题 Unit 3 How do you get to school? 一、Analysis of the teaching material( 教 材分析) 本单元围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，本节课是基本语言内 容的搜集和学习， 引导学生通过利用本课的语言素材看图说话、 句型操练、 实际描述， 运用对话表演等方法使学生能够正确地使用表示交通方式的词 组、句型，从而熟练地谈论乘坐不同的交通工具去上学。在此基础上，自 然地谈论“家离学校有多远？” “要花多长时间？”这些内容与学生日常 生活紧密相关，学生很熟悉，也很乐于去说，采用多种方式，以说为

2、主， 配合听的练习，最终以对话为途径，解决本课中心内容，激发学生用简单 的英语交流，提高学生的综合能力，特别对说的能力很有帮助。 二、Teaching Aims and demands(教学目 标设计) Knowledge Objects (知识目标) （1） Function:Talk about how to get to place （2） Key Vocabulary （3） Target language Ability Objects (能力目标) To learn to talk about: -how do you get to school? - How long does

3、it take? -How far is it from your home to school? Moral Objects (情感目标) Help students establish the concept of time,and form a habit of punctuality. 三、 Teaching key points and difficult points(教学重点 和难点) 1、To learn to ask ways of getting to school with “How”questions. 2、To talk about the time to get t

4、o some places. 四、Teaching Methods(教学 方法) Explanation and practice 五、Teaching procedures (教学过程) Speaking 说说 Step 1 Leading into a new lesson. Step 2 Vocabulary Step 3 presentation Show the pictures to teach the phrases. 设计意图：通过问候导入话题，图片的展示让学生们加深对词 汇的记忆，激发学生主动开口说，游戏的形式出现，更进一步 激发学生的学习兴趣。 基础 知识的 奠定 Step

5、 4 Pair work Make conversations like this: “How do you get to school? I take the bus to school”. Pay attention to “How questions”. 设计意图：通过词汇和短语的铺垫,学生可以利用本课的语言素 材看图说话、句型操练，让学生自编对话，加深对语境和词汇 的巩固。 listening 听听 听力 能力 升华 Step 5 listening practice Listen and do the exercises.Then, check the answers and ans

6、wer some questions. 设计意图：此环节着重是听力练习。让学生在听对话的过程中 抓住关键词，回答问题。 Practice 练练 语言 表达 Step 8 practice Ask two students to read the conversation.call several pairs to act out their conversation in class. 设计意图；此环节主要以学生练习语感为主，通过大声朗读原 文，激发自己的思维创作自己的对话。 writing 写写 思维 发散 Step 9 Write a short passage.using some se

7、ntences that you have learned in this class.Then show your passages. 设计意图：本课的话题与现实生活很贴近，通过刚才一系列的 练习和学习，动手写作能更近一步让学生掌握所学内容。 情感 延伸 Step 10 Lets sing the song 设计意图：激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生用简单的英语 交流，提高学生的综合能力，特别对说的能力很有帮助 Step 11 Summary 设计意图：通过思维导图来巩固本节课知识，并用卡片展示加 深记忆，卡片教学法是呈现知识最简单有效的方法之一。 Step 12 Homework 设计意图：课后巩固课堂内容，加深记忆，扎实基础。 六、Blackboard design（板书设 计） Unit 3 How do you get to school? I take the bus to school. How do you get to school? I go to school by bus. -How long does it take? -It takes about. -How far is it from your home to school? -Its . kilometers.