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冀少版(二下)《音乐》第三单元 家乡童谣-活动-花狸虎-教案、教学设计--(配套课件编号:935ad).docx

1、 人教版小学音乐第四册 狮王进行曲 教学目的:教学目的: 1、通过聆听音乐,感受音乐中的动物形象,增进喜爱动物的真挚情感。并养成 仔细聆听、细心观察的好习惯。 2、通过模仿狮子的步态,初步体验进行曲的特点,培养学生的表现能力。 教学重点:教学重点: 通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。 教学难点:教学难点:能够随音乐进行角色表演 教学过程:教学过程: 一、 创设情境,谈话导入 1、师:小朋友们,你们最喜欢什么动物?(生:大象、兔子等等) 你能不能学学动物走路的样子呢?请在我的音乐中开始!(师用铃鼓伴奏, 节奏 x x x x ,生学动物走路)。还有谁来说说? 2、师

2、:真好,相信小朋友们每个人都有最喜欢的动物是不是?(生:是)下面 就请小朋友们学学自己最喜欢的小动物走路的样子, 在我的音乐声中走到自己的 位置上,好不好?(生:好) 师:好,准备!雨后的森林啊,舒服极啦。天空湿润润的,小动物们一个个走出 来呼吸着新鲜的空气。瞧,他们来啦 (师奏铃鼓,生模仿小动物走路) 二、 欣赏乐曲狮王进行曲 (一)分段欣赏 1、师:忽然这些小动物们都急急忙忙的向森林深处跑去,好像要迎接一位重要 的人物,他到底是谁呢?(伴奏狮王进行曲间奏音乐)我们来听一听,想一 想。 师:小动物们迎接的这个重要人物,你觉得会是谁呢?谁来说说? (生:大老虎)为什么呢? 2、师:音乐带给你什

3、么感觉?(步伐沉重的感觉) 小朋友们说的真好! 刚刚啊通过音乐小朋友们感觉是一个很凶猛很庞大的动 物来了,那到底是谁呢?其实,音乐已经给了我们答案,不信,让我们把小手拿 出来我们随音乐画一画,准备好了吗? (听狮王吼叫的音乐,师在黑板上画狮头) 师:是谁来了?(生:狮子) 3、师:原来今天狮王要来巡视大森林。瞧,他走来了。听,他发出了什么声音? (出示课件,乐曲的第二段:狮王吼叫) 师:狮王发出什么样的声音?(生:恐怖,吼叫)那你们有没有听出狮王吼叫了 几声呢?有没有听到?没关系, 我们再来听一听。 小手拿出来跟着音乐边听边画。 师:狮王吼叫了几声?(4 声)那哪个小朋友能不能跟随着音乐的起伏

4、来学一学 狮王吼叫的动作。 (请生坐一坐,师生一起学一学) 4、师;小朋友们做的这么好,老师也想加入到你们中间,让我们一块来学一学 狮王吼叫的样子,小朋友们起立! (师生一起随音乐做动作) 师: 真好, 你们做的太棒了。 狮王啊想把四面八方的小动物们都召集起来, 他呀, 朝着不同的方向吼叫。狮王向着哪个方向吼叫,哪个方向的小朋友就站起来一块 做一做,好不好啊?(生:好) (师扮狮王,向不同方向做动作) 请小朋友来扮演狮王,戴上狮王面具。(师跟生一起做,请两个学生) 5、师:狮王的吼声啊威震四方,他的出场更是威风凛凛。小朋友们你们愿意来 学学狮王出场的样子吗?谁来试试。我想多请几个小朋友,让我们

5、跟随着音乐走 起来,我们来看看哪个狮王最威武最神奇。 (听音乐,模仿狮王出场,师铃鼓伴奏) 师: 他们走的怎么样? (生: 好) 这狮王走起来啊是昂首挺胸, 头啊抬的高高的, 同时他还向小动物们挥手致意。你们瞧! (师边哼旋律边做挥手致意的动作) 师:狮王在向你们挥手致意,那小动物们你们该怎样表达对狮王的敬意呢? 生:可以敬礼等等 6、师:小动物们都想让狮王注意到自己,所以他们的动作要发出响声,该怎么 做呢?(生:拍手、拍腿) 师: 那我们就把手举的高高的在狮王挥手的时候拍起手来, 我们试试 (拍手 X X) 7、师:做的真好,那狮王啊边向小动物挥手致意,边唱起了威武的狮王之歌。 听听,他是怎

6、么唱的! (师范唱狮王之歌) 师:小朋友们,你们会来唱一唱吗?我们一起来看看狮王之歌 (师再次范唱狮王之歌) 师:我们大家一起来唱一唱狮王之歌好不好? (师唱一句生唱一句,学唱狮王之歌,模仿狮王沉重的声音) 8、师:狮王边唱狮王之歌,边向小动物们挥手致意。谁愿意来扮演狮王? (请生扮演狮王) 师:狮王向你们挥手致意,你们应该做什么动作回应啊?生拍手 (师提出要求,要做的更好。给学生披上披风更像狮王,再次角色扮演) 9、乐曲简介: 师: 刚才我们听到的音乐是法国著名的作曲家圣。桑斯爷爷专门为威风凛凛的狮 王所作,这首乐曲的名字叫做狮王进行曲。刚刚我们已经听到了乐曲的前两 段。第一段是我们刚刚唱过

7、的狮王之歌第二段是狮王的吼叫声,那下面还有 一段,请小朋友们听一听这一段和上面的哪一段相似? (边听边讲解边动作) 师:第三段和第几段相似呢?(与第一段相似)不过略有不同,我们仔细听听这 段是用什么乐器演奏的?再听一听这一段的结尾以谁的声音作为结束? (再次听赏狮王进行曲最后一段) 生:由钢琴主奏,狮王的吼叫作为结束。 10、师:在狮王的吼叫声中,四面八方的小动物们都赶来了,他们啊对着狮王 欢呼呐喊。小朋友们,你们会用什么声音对着狮王欢呼呐喊呢?(生:嘿嘿、噢 噢) 用 x x 为乐曲第三段伴奏,听乐曲第三段。 最后在狮王的吼叫声中结束这段。 11、师:哎呀,这个狮王啊看到有这么多小动物拥戴他

8、,他啊特别高兴,他的 脚步也更加的坚定有力。小动物们呢也纷纷跟随在狮王的身后,巡视的队伍越来 越壮大了。下面狮王邀请谁,谁就扮演他最喜欢的小动物跟着狮王的身后,别忘 记还要为狮王欢呼呐喊。 师扮演狮王,邀请小动物们跟着狮王身后。两次 12、师:刚刚我们听到的这一段就是乐曲的第三段。因为他和第一段相似但不 同, 所以我用这样的图案来表示。我们来回忆下这三段是怎样表演的?第一段谁 来说说?(分别请几个学生来回忆一下每段做什么) (二)、完整表演 师:对了,在这三段开始前还有一个引子。现在就让我们听着音乐来表演一下。 (音乐响起)小动物们急急忙忙向森林深处跑去好像要迎接一位重要的人物,他 到底是谁呢?小猴爬上树远远望去 大声叫:狮王驾到!小熊吹起了号角迎接狮王的到来(学生表演) 三、 总结下课 师:小朋友们表演的真棒。如果圣桑斯爷爷看到你们的表演也会为你鼓掌的。你 们知道吗,圣桑斯爷爷不光为狮王创作了音乐,他还为好多的动物创作了音乐。 有公鸡母鸡、大象、天鹅等等,14 首之多,都汇集在了动物狂 想曲中,狮王进行曲就是其中的第一首,在以后的音乐课中我们还将学到 更多。今天的音乐课就到这,小朋友们,再见,下课!

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