1、 人教版小学音乐第四册 狮王进行曲 教学目的：教学目的： 1、通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。并养成 仔细聆听、细心观察的好习惯。 2、通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点，培养学生的表现能力。 教学重点：教学重点： 通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。 教学难点：教学难点：能够随音乐进行角色表演 教学过程：教学过程： 一、 创设情境，谈话导入 1、师：小朋友们，你们最喜欢什么动物？（生：大象、兔子等等） 你能不能学学动物走路的样子呢？请在我的音乐中开始！（师用铃鼓伴奏， 节奏 x x x x ，生学动物走路）。还有谁来说说？ 2、师
2、：真好，相信小朋友们每个人都有最喜欢的动物是不是？（生：是）下面 就请小朋友们学学自己最喜欢的小动物走路的样子， 在我的音乐声中走到自己的 位置上，好不好？（生：好） 师：好，准备！雨后的森林啊，舒服极啦。天空湿润润的，小动物们一个个走出 来呼吸着新鲜的空气。瞧，他们来啦 （师奏铃鼓，生模仿小动物走路） 二、 欣赏乐曲狮王进行曲 （一）分段欣赏 1、师：忽然这些小动物们都急急忙忙的向森林深处跑去，好像要迎接一位重要 的人物，他到底是谁呢？（伴奏狮王进行曲间奏音乐）我们来听一听，想一 想。 师：小动物们迎接的这个重要人物，你觉得会是谁呢？谁来说说？ （生：大老虎）为什么呢？ 2、师：音乐带给你什
3、么感觉？（步伐沉重的感觉） 小朋友们说的真好！ 刚刚啊通过音乐小朋友们感觉是一个很凶猛很庞大的动 物来了，那到底是谁呢？其实，音乐已经给了我们答案，不信，让我们把小手拿 出来我们随音乐画一画，准备好了吗？ （听狮王吼叫的音乐，师在黑板上画狮头） 师：是谁来了？（生：狮子） 3、师：原来今天狮王要来巡视大森林。瞧，他走来了。听，他发出了什么声音？ （出示课件，乐曲的第二段：狮王吼叫） 师：狮王发出什么样的声音？（生：恐怖，吼叫）那你们有没有听出狮王吼叫了 几声呢？有没有听到？没关系， 我们再来听一听。 小手拿出来跟着音乐边听边画。 师：狮王吼叫了几声？（4 声）那哪个小朋友能不能跟随着音乐的起伏
4、来学一学 狮王吼叫的动作。 （请生坐一坐，师生一起学一学） 4、师；小朋友们做的这么好，老师也想加入到你们中间，让我们一块来学一学 狮王吼叫的样子,小朋友们起立！ （师生一起随音乐做动作） 师： 真好， 你们做的太棒了。 狮王啊想把四面八方的小动物们都召集起来， 他呀， 朝着不同的方向吼叫。狮王向着哪个方向吼叫，哪个方向的小朋友就站起来一块 做一做，好不好啊？（生：好） （师扮狮王，向不同方向做动作） 请小朋友来扮演狮王，戴上狮王面具。（师跟生一起做，请两个学生） 5、师：狮王的吼声啊威震四方，他的出场更是威风凛凛。小朋友们你们愿意来 学学狮王出场的样子吗？谁来试试。我想多请几个小朋友，让我们
5、跟随着音乐走 起来，我们来看看哪个狮王最威武最神奇。 （听音乐，模仿狮王出场，师铃鼓伴奏） 师： 他们走的怎么样？ （生： 好） 这狮王走起来啊是昂首挺胸， 头啊抬的高高的， 同时他还向小动物们挥手致意。你们瞧！ （师边哼旋律边做挥手致意的动作） 师：狮王在向你们挥手致意，那小动物们你们该怎样表达对狮王的敬意呢？ 生：可以敬礼等等 6、师：小动物们都想让狮王注意到自己，所以他们的动作要发出响声，该怎么 做呢？（生：拍手、拍腿） 师： 那我们就把手举的高高的在狮王挥手的时候拍起手来， 我们试试 （拍手 X X） 7、师：做的真好，那狮王啊边向小动物挥手致意，边唱起了威武的狮王之歌。 听听，他是怎
6、么唱的！ （师范唱狮王之歌） 师：小朋友们，你们会来唱一唱吗？我们一起来看看狮王之歌 （师再次范唱狮王之歌） 师：我们大家一起来唱一唱狮王之歌好不好？ （师唱一句生唱一句，学唱狮王之歌，模仿狮王沉重的声音） 8、师：狮王边唱狮王之歌，边向小动物们挥手致意。谁愿意来扮演狮王？ （请生扮演狮王） 师：狮王向你们挥手致意，你们应该做什么动作回应啊？生拍手 （师提出要求，要做的更好。给学生披上披风更像狮王，再次角色扮演） 9、乐曲简介： 师： 刚才我们听到的音乐是法国著名的作曲家圣。桑斯爷爷专门为威风凛凛的狮 王所作，这首乐曲的名字叫做狮王进行曲。刚刚我们已经听到了乐曲的前两 段。第一段是我们刚刚唱过
7、的狮王之歌第二段是狮王的吼叫声，那下面还有 一段，请小朋友们听一听这一段和上面的哪一段相似？ （边听边讲解边动作） 师：第三段和第几段相似呢？（与第一段相似）不过略有不同，我们仔细听听这 段是用什么乐器演奏的？再听一听这一段的结尾以谁的声音作为结束？ （再次听赏狮王进行曲最后一段） 生：由钢琴主奏，狮王的吼叫作为结束。 10、师：在狮王的吼叫声中，四面八方的小动物们都赶来了，他们啊对着狮王 欢呼呐喊。小朋友们，你们会用什么声音对着狮王欢呼呐喊呢？（生：嘿嘿、噢 噢） 用 x x 为乐曲第三段伴奏，听乐曲第三段。 最后在狮王的吼叫声中结束这段。 11、师：哎呀，这个狮王啊看到有这么多小动物拥戴他
8、，他啊特别高兴，他的 脚步也更加的坚定有力。小动物们呢也纷纷跟随在狮王的身后，巡视的队伍越来 越壮大了。下面狮王邀请谁，谁就扮演他最喜欢的小动物跟着狮王的身后，别忘 记还要为狮王欢呼呐喊。 师扮演狮王，邀请小动物们跟着狮王身后。两次 12、师：刚刚我们听到的这一段就是乐曲的第三段。因为他和第一段相似但不 同， 所以我用这样的图案来表示。我们来回忆下这三段是怎样表演的？第一段谁 来说说？（分别请几个学生来回忆一下每段做什么） （二）、完整表演 师：对了，在这三段开始前还有一个引子。现在就让我们听着音乐来表演一下。 （音乐响起）小动物们急急忙忙向森林深处跑去好像要迎接一位重要的人物，他 到底是谁呢？小猴爬上树远远望去 大声叫：狮王驾到！小熊吹起了号角迎接狮王的到来（学生表演） 三、 总结下课 师：小朋友们表演的真棒。如果圣桑斯爷爷看到你们的表演也会为你鼓掌的。你 们知道吗,圣桑斯爷爷不光为狮王创作了音乐，他还为好多的动物创作了音乐。 有公鸡母鸡、大象、天鹅等等，14 首之多，都汇集在了动物狂 想曲中，狮王进行曲就是其中的第一首，在以后的音乐课中我们还将学到 更多。今天的音乐课就到这，小朋友们，再见，下课！
