1、题目： 两只小鸟教学设计题目： 两只小鸟教学设计 一、教学内容教学内容： 音乐冀教版三年级下册，唱歌两只小鸟 。 二、教学目标教学目标： 1.通过对歌曲两只小鸟的学唱，结合进行音乐知识力度 记号的认识和体验，用轻柔和谐的声音表现歌曲天真活泼的童 趣。 2.引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象、人物情绪方 面的作用。进一步感受乐器在课堂中的创造性作用。 3.掌握本首歌曲的二声部合唱。 三、教学重点教学重点： 能够用自然的声音、准确的音高和节奏演唱歌曲两只小鸟。 四、教学难点教学难点： 用不同的力度、准确的节奏演唱二声部歌曲两只小鸟。 五、教学准备教学准备： 多媒体、电子琴、PPT 六、教学过程
2、教学过程：(整个过程是游戏分组抢答的过程) 1 1、谈话导入、谈话导入 在上课之前，同学们先来欣赏一个动画片，同学们看看是什么？ （播放愤怒的小鸟） 师：上节课老师答应大家今天会请来两位嘉宾来和我们一起上 课、一起做游戏，你们看谁来了？（出示两只小鸟） 师：嗨我是丁丁，嗨我是冬冬，和他们打声招呼吧！ （学生打招 呼） 师：他们俩在干什么呢？你们想知道吗？ 师：今天我们就来和两只小鸟一起学习、度过这快乐的 40 分钟 吧！你就会知道答案了哦！ （播放幻灯片出示课题。 ）但是小鸟说了， 今天哪个小组表现最棒， 她就喜欢谁和谁一起做游戏!加油吧孩子们。 2 2、复习曲谱、复习曲谱 1、首先两只小鸟想
3、考考你们：上节课学的曲谱还会不会唱呢？ （会） 2、学生多种形式演唱。 （个别唱，分小组唱，男女同学唱，最后 要合唱）最终目的是达到完美，为学习歌词做充分的准备。 及时评价（你们的表现太棒了，我们给每个组加一分，继续努力 喽！一开始让学生有积极性 ） 3 3、教唱歌词、教唱歌词 1.引导学生带着愉快的心情聆听歌曲范唱。 师：同学们表现的这样棒，老师奖励奖励你们吧，送你们一首歌 曲。教师范唱两只小鸟 。 师：老师唱完了！我相信同学们唱的更棒，来吧，让我们一起学 习歌词。 2.引导学生有感情朗读歌词。 师： 首先我们来看看歌词是怎么说这两只小鸟的？谁能有感情地 朗诵一下？（不用按节奏读，费时间）
4、3.引导学生随伴奏完整演唱歌曲。 师：我们来用“啊”轻声哼唱一遍吧。 师：让我们完整地和小鸟一起唱歌吧。 4 4、加深难度、加深难度、情感表达、情感表达、创作表现创作表现 1.引导学生再次聆听，听听这首歌曲和以往歌曲的不同。 （师：提示：中间有一段是不是很乱呢？这种乱的美也是音乐的 美。这种美到底叫什么呢？请同学们和老师来演绎一下吧！ ） 2.引导学生随伴奏轻声哼唱一声部歌词， 教师自然的唱二声部歌 词。 （提示结束句 3 和 1 的不同） 3.让学生说一说教师唱的那部分在力度上怎么样？ 讲述二声部，重点讲述力度记号。引导有强有弱演唱 4.歌曲的情感处理： 师：这样的演唱形式像两只小鸟在干什么
5、呢？（捉迷藏等等） 师： 我们也来唱游戏吧？各组分别和老师合作然后给出评价和加 分（分角色欢快高兴地演唱歌曲） 5.再次完整演唱： 学生体会出歌曲情绪后， 再来演唱歌曲， 体会歌曲所表达的感情。 （引导学生有感情的演唱）给予肯定。 6.打击乐器的增色 师：同学们玩的这样开心，我们的两个老朋友碰钟、响板也 想和大家一起玩，让我们欢迎他们，好吗？（引出碰钟、响板） 师：让我们一起游戏吧（引导孩子说出哪用哪个乐器合适。每样 乐器可抽两名孩子在前面引领） 碰钟 2/4 X - | X - | 响板 2/4 X O | X O | 7.解决了情感和在演唱时乐器加入的问题，引导学生再来完整、 有感情演唱歌
6、曲，教师给予肯定评价。 5 5、课堂升华、课堂升华 下面我们进行一个比赛 1、一组：唱一声部（记得空拍要拍手哦） 二组：唱二声部 三组：你们的任务很重哦，你们要即兴创编律动，我们来看 看谁配合的最棒？ 四组：演唱歌曲 2、二组：一声部， 三组：二声部， 四组律动 3、教师加入表演，每个组出两到三名孩子前面表演。看时间 来几轮合适。及时的给小组打分 师：最后一次集体配合表演 现在就让我们把我们动听的歌声、优美的舞姿送给大家吧！ （唱、跳、表演、打击乐器） 6 6、小结、小结 师：模仿小鸟的声音：今天你们的表现都非常棒，我是你们的朋 友， 你们也是我的好朋友哦！ 以后我会经常来和大家一起玩的， 再见！ 随着森林音乐会音乐旋律结束本课。
