冀少版(三下)《音乐》第六单元 小鸟、小鸡多快乐-唱歌-两只小鸟-教案、教学设计--(配套课件编号:d1048).doc

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1、题目: 两只小鸟教学设计题目: 两只小鸟教学设计 一、教学内容教学内容: 音乐冀教版三年级下册,唱歌两只小鸟 。 二、教学目标教学目标: 1.通过对歌曲两只小鸟的学唱,结合进行音乐知识力度 记号的认识和体验,用轻柔和谐的声音表现歌曲天真活泼的童 趣。 2.引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象、人物情绪方 面的作用。进一步感受乐器在课堂中的创造性作用。 3.掌握本首歌曲的二声部合唱。 三、教学重点教学重点: 能够用自然的声音、准确的音高和节奏演唱歌曲两只小鸟。 四、教学难点教学难点: 用不同的力度、准确的节奏演唱二声部歌曲两只小鸟。 五、教学准备教学准备: 多媒体、电子琴、PPT 六、教学过程

2、教学过程:(整个过程是游戏分组抢答的过程) 1 1、谈话导入、谈话导入 在上课之前,同学们先来欣赏一个动画片,同学们看看是什么? (播放愤怒的小鸟) 师:上节课老师答应大家今天会请来两位嘉宾来和我们一起上 课、一起做游戏,你们看谁来了?(出示两只小鸟) 师:嗨我是丁丁,嗨我是冬冬,和他们打声招呼吧! (学生打招 呼) 师:他们俩在干什么呢?你们想知道吗? 师:今天我们就来和两只小鸟一起学习、度过这快乐的 40 分钟 吧!你就会知道答案了哦! (播放幻灯片出示课题。 )但是小鸟说了, 今天哪个小组表现最棒, 她就喜欢谁和谁一起做游戏!加油吧孩子们。 2 2、复习曲谱、复习曲谱 1、首先两只小鸟想

3、考考你们:上节课学的曲谱还会不会唱呢? (会) 2、学生多种形式演唱。 (个别唱,分小组唱,男女同学唱,最后 要合唱)最终目的是达到完美,为学习歌词做充分的准备。 及时评价(你们的表现太棒了,我们给每个组加一分,继续努力 喽!一开始让学生有积极性 ) 3 3、教唱歌词、教唱歌词 1.引导学生带着愉快的心情聆听歌曲范唱。 师:同学们表现的这样棒,老师奖励奖励你们吧,送你们一首歌 曲。教师范唱两只小鸟 。 师:老师唱完了!我相信同学们唱的更棒,来吧,让我们一起学 习歌词。 2.引导学生有感情朗读歌词。 师: 首先我们来看看歌词是怎么说这两只小鸟的?谁能有感情地 朗诵一下?(不用按节奏读,费时间)

4、3.引导学生随伴奏完整演唱歌曲。 师:我们来用“啊”轻声哼唱一遍吧。 师:让我们完整地和小鸟一起唱歌吧。 4 4、加深难度、加深难度、情感表达、情感表达、创作表现创作表现 1.引导学生再次聆听,听听这首歌曲和以往歌曲的不同。 (师:提示:中间有一段是不是很乱呢?这种乱的美也是音乐的 美。这种美到底叫什么呢?请同学们和老师来演绎一下吧! ) 2.引导学生随伴奏轻声哼唱一声部歌词, 教师自然的唱二声部歌 词。 (提示结束句 3 和 1 的不同) 3.让学生说一说教师唱的那部分在力度上怎么样? 讲述二声部,重点讲述力度记号。引导有强有弱演唱 4.歌曲的情感处理: 师:这样的演唱形式像两只小鸟在干什么

5、呢?(捉迷藏等等) 师: 我们也来唱游戏吧?各组分别和老师合作然后给出评价和加 分(分角色欢快高兴地演唱歌曲) 5.再次完整演唱: 学生体会出歌曲情绪后, 再来演唱歌曲, 体会歌曲所表达的感情。 (引导学生有感情的演唱)给予肯定。 6.打击乐器的增色 师:同学们玩的这样开心,我们的两个老朋友碰钟、响板也 想和大家一起玩,让我们欢迎他们,好吗?(引出碰钟、响板) 师:让我们一起游戏吧(引导孩子说出哪用哪个乐器合适。每样 乐器可抽两名孩子在前面引领) 碰钟 2/4 X - | X - | 响板 2/4 X O | X O | 7.解决了情感和在演唱时乐器加入的问题,引导学生再来完整、 有感情演唱歌

6、曲,教师给予肯定评价。 5 5、课堂升华、课堂升华 下面我们进行一个比赛 1、一组:唱一声部(记得空拍要拍手哦) 二组:唱二声部 三组:你们的任务很重哦,你们要即兴创编律动,我们来看 看谁配合的最棒? 四组:演唱歌曲 2、二组:一声部, 三组:二声部, 四组律动 3、教师加入表演,每个组出两到三名孩子前面表演。看时间 来几轮合适。及时的给小组打分 师:最后一次集体配合表演 现在就让我们把我们动听的歌声、优美的舞姿送给大家吧! (唱、跳、表演、打击乐器) 6 6、小结、小结 师:模仿小鸟的声音:今天你们的表现都非常棒,我是你们的朋 友, 你们也是我的好朋友哦! 以后我会经常来和大家一起玩的, 再见! 随着森林音乐会音乐旋律结束本课。

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