1、大海啊大海啊 故乡故乡 一、教学目标 (1)知识目标: 感受歌曲的思想情感 、能够自信地、有感情地 演唱歌曲大海啊,故乡 (2)情感目标:通过对歌曲的演唱体会主人公对故乡的思念,并 升华学生对祖国母亲的热爱之情;通过欣赏,培养学生对音乐的感受 力。 (3)过程于方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主 动参与课堂,了解旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的 重要性。 二、重点和难点 教学重点:能充分运用力度、情绪的变化,深情演唱大海啊, 故乡 教学难点:把握三拍子的节奏及德育教育的恰当渗透。 三、教学方法 教学方法:体验、欣赏,讨论、谈话法等。 四、教具准备 多媒体课件、电子琴
2、。 五、教学过程 (一)创设情境,导入新课 1教师导言 师: 故乡是我们生长的沃土,是每个人都热爱的地方,更是那 些身在他乡的游子所遥望的方向。用各自不同的方式赞美着它,祝福 着它, 更思念着它同学们都知道哪些赞美或者思念故乡的歌曲 呢? 2.学生与老师互动 3教师问题式导入课题 教师哼唱 “大海啊大海,是我生长的地方.” 提出问题 1:这是哪首歌曲呢? 学生回答(一部分同学会知道) 导入课题大海啊,故乡 师:这节课我们就一起学习这首歌曲大海啊,故乡,并一同 感受那份对家乡对祖国的深深眷恋与赞美之情。 (二)学习歌曲,把握情感 1介绍歌曲背景及作者王立平(课件出示王立平简介) 2.播放乐曲大海
3、啊,故乡 提出问题 2:你认为这首歌曲表达了什么情感呢? (学生回答) 3. (出示谱例) 学生简要分析乐曲的调式, 节拍, 旋律及节奏型, 教师补充。 切分节奏 xx x.xx xx x- 的运用及旋律线都象是真切展现出 大海波涛起伏的样子 4学唱谱例,解决疑问。 5. 填词。重点把握歌曲情绪。 (学生小组研究本首歌曲在这三段中的不同情绪) 我们在演唱这首歌曲的时候, 要把主人公对故乡的眷恋之情融入 到歌唱中。在第一段中,歌词具有叙事性,所以我们要带着轻松柔美 的情绪演唱。第二段是全曲的高潮,抒情性最强,所以我们要如大海 一样的深情呼唤。第三段如海水之退去,平静却又极具眷恋之情。 6.在教师
4、的伴奏下,饱含深情的演唱。 (三) 欣赏乐曲,情感升华 1.欣赏歌曲我爱你,中国 太阳岛上 故乡的云片段(课 件播放) 设计意图: 欣赏三首不听唱法的乐曲, 学生感受不同的音乐风格, 逐步的培养对不同乐曲的感受能力。更重要的是,用音乐来陶冶学生 热爱祖国,积极向上的情操。 提出问题 3:这些首歌曲都表达了什么情感? 2.学生小议,各抒己见。 3.教师联系本课渗透爱国思想。 (四)畅谈感受,激励进取。 1.提出问题 4: 同学们,通过这节课的学习,大家有什么感受与收获呢?(教师 注重学生的情感体验) 2.学生各抒己见 3.教师给予评价与鼓励 4.结束语: 师:有人把故乡比成甘醇的美酒,越品越浓,难以忘怀;有人又 把故乡说成是永不打烊的客栈,迎着你归,送着你走。故乡更是孕育 希望,放飞梦想的地方,在此希望同学们努力学习,将来把我们可爱 的家乡美丽的祖国建设的更加的富强。5.歌声再次播放,学生离开教 室。