1、大海啊大海啊 故乡故乡 一、教学目标 （1）知识目标: 感受歌曲的思想情感 、能够自信地、有感情地 演唱歌曲大海啊,故乡 （2）情感目标:通过对歌曲的演唱体会主人公对故乡的思念，并 升华学生对祖国母亲的热爱之情；通过欣赏，培养学生对音乐的感受 力。 （3）过程于方法：以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主 动参与课堂,了解旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的 重要性。 二、重点和难点 教学重点：能充分运用力度、情绪的变化，深情演唱大海啊， 故乡 教学难点：把握三拍子的节奏及德育教育的恰当渗透。 三、教学方法 教学方法:体验、欣赏，讨论、谈话法等。 四、教具准备 多媒体课件、电子琴
2、。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 1教师导言 师： 故乡是我们生长的沃土，是每个人都热爱的地方，更是那 些身在他乡的游子所遥望的方向。用各自不同的方式赞美着它，祝福 着它， 更思念着它同学们都知道哪些赞美或者思念故乡的歌曲 呢？ 2.学生与老师互动 3教师问题式导入课题 教师哼唱 “大海啊大海，是我生长的地方.” 提出问题 1：这是哪首歌曲呢？ 学生回答（一部分同学会知道） 导入课题大海啊，故乡 师：这节课我们就一起学习这首歌曲大海啊，故乡，并一同 感受那份对家乡对祖国的深深眷恋与赞美之情。 （二）学习歌曲，把握情感 1介绍歌曲背景及作者王立平（课件出示王立平简介） 2.播放乐曲大海
3、啊，故乡 提出问题 2：你认为这首歌曲表达了什么情感呢？ （学生回答） 3. （出示谱例） 学生简要分析乐曲的调式， 节拍， 旋律及节奏型， 教师补充。 切分节奏 xx x.xx xx x- 的运用及旋律线都象是真切展现出 大海波涛起伏的样子 4学唱谱例，解决疑问。 5. 填词。重点把握歌曲情绪。 （学生小组研究本首歌曲在这三段中的不同情绪） 我们在演唱这首歌曲的时候， 要把主人公对故乡的眷恋之情融入 到歌唱中。在第一段中，歌词具有叙事性，所以我们要带着轻松柔美 的情绪演唱。第二段是全曲的高潮，抒情性最强，所以我们要如大海 一样的深情呼唤。第三段如海水之退去，平静却又极具眷恋之情。 6.在教师
4、的伴奏下，饱含深情的演唱。 (三) 欣赏乐曲，情感升华 1.欣赏歌曲我爱你，中国 太阳岛上 故乡的云片段（课 件播放） 设计意图： 欣赏三首不听唱法的乐曲， 学生感受不同的音乐风格， 逐步的培养对不同乐曲的感受能力。更重要的是，用音乐来陶冶学生 热爱祖国，积极向上的情操。 提出问题 3：这些首歌曲都表达了什么情感？ 2.学生小议，各抒己见。 3.教师联系本课渗透爱国思想。 （四）畅谈感受，激励进取。 1.提出问题 4： 同学们，通过这节课的学习，大家有什么感受与收获呢？（教师 注重学生的情感体验） 2.学生各抒己见 3.教师给予评价与鼓励 4.结束语： 师：有人把故乡比成甘醇的美酒，越品越浓，难以忘怀；有人又 把故乡说成是永不打烊的客栈，迎着你归，送着你走。故乡更是孕育 希望，放飞梦想的地方，在此希望同学们努力学习，将来把我们可爱 的家乡美丽的祖国建设的更加的富强。5.歌声再次播放，学生离开教 室。
