1、课题 习作习作 2：我的奇思妙想：我的奇思妙想 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.引导学生写自己想发明的东西。 2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。 教学重点、 难点 教学重点 写出自己想发明的东西的外貌以及功能。 教学难点 能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、激发兴趣，导入课题。 （板书：我的奇思妙想） 二、掌握技巧，写好作文。 1.课本上已经给你们提供了一些题 目， 任由你选择， 你要选择哪一个？你想 怎样写呢？【出示课件 2】 2.欣赏经典，感悟写法。 【出示课件 3
2、】小叮当 3.结合例文讲解写作技巧。 小叮当作文写作技巧 机器人“小叮当”是什么样子的。 【出示课件 5】 机器人“小叮当”有哪些功能？ 【出示课件 6】 打扫卫生是好手。 【出示课件 7】 还能吸附油烟。 【出示课件 8】 写出真情实感。 【出示课件 9】 （板书： 机器人的样子 有哪些快乐 给“我”的快乐） 4.理清自己作文的思路。 【出示课件 10】 （板书：我的奇思妙想） 如果你选择了作文题目会飞的木 屋 ，可以按照课本上的提示去写。 提纲如下： 【出示课件 11】 5.教师巡视指导。 （注意看学生的作 文情况，记下典型的不同类型学生） 三、习作交流，用心修改 1.大家把自己的作文读给
3、自己听，读 给同座同学听吧！或者画下来给同座看。 2.我还想请几个同学大胆起来读一 读自己写的文章， 其余的同学注意听， 提 出自己的建议。 指名朗读自己的作文。 （师听学生作 一起板书课题，明确此次 习作内容。 全班交流：课本上已经给 你们提供了一些题目，任 由你选择，你要选择哪一 个？你想怎样写呢？ 全班以小叮当一文为 例，集体探究此次习作的 写法。 列下提纲后，自由习作。 全班交流习作，集体评议。 文情况，及时给予评价和指导。 3.用修改自己的习作。 四、领悟写法，课堂小结。 想一想， 怎样写好关于发明的想象作 文？【出示课件 12】 2.小结。 自由修改。 板书设计 我的奇思妙想【出示课件 13】 发明物品的样子 有什么功能 给“我”的快乐
