1、课题 习作习作 2:我的奇思妙想:我的奇思妙想 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.引导学生写自己想发明的东西。 2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。 3.互相评价习作,提出修改建议,修改作文。 教学重点、 难点 教学重点 写出自己想发明的东西的外貌以及功能。 教学难点 能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、激发兴趣,导入课题。 (板书:我的奇思妙想) 二、掌握技巧,写好作文。 1.课本上已经给你们提供了一些题 目, 任由你选择, 你要选择哪一个?你想 怎样写呢?【出示课件 2】 2.欣赏经典,感悟写法。 【出示课件 3
2、】小叮当 3.结合例文讲解写作技巧。 小叮当作文写作技巧 机器人“小叮当”是什么样子的。 【出示课件 5】 机器人“小叮当”有哪些功能? 【出示课件 6】 打扫卫生是好手。 【出示课件 7】 还能吸附油烟。 【出示课件 8】 写出真情实感。 【出示课件 9】 (板书: 机器人的样子 有哪些快乐 给“我”的快乐) 4.理清自己作文的思路。 【出示课件 10】 (板书:我的奇思妙想) 如果你选择了作文题目会飞的木 屋 ,可以按照课本上的提示去写。 提纲如下: 【出示课件 11】 5.教师巡视指导。 (注意看学生的作 文情况,记下典型的不同类型学生) 三、习作交流,用心修改 1.大家把自己的作文读给
3、自己听,读 给同座同学听吧!或者画下来给同座看。 2.我还想请几个同学大胆起来读一 读自己写的文章, 其余的同学注意听, 提 出自己的建议。 指名朗读自己的作文。 (师听学生作 一起板书课题,明确此次 习作内容。 全班交流:课本上已经给 你们提供了一些题目,任 由你选择,你要选择哪一 个?你想怎样写呢? 全班以小叮当一文为 例,集体探究此次习作的 写法。 列下提纲后,自由习作。 全班交流习作,集体评议。 文情况,及时给予评价和指导。 3.用修改自己的习作。 四、领悟写法,课堂小结。 想一想, 怎样写好关于发明的想象作 文?【出示课件 12】 2.小结。 自由修改。 板书设计 我的奇思妙想【出示课件 13】 发明物品的样子 有什么功能 给“我”的快乐