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二年级下册语文课件小毛虫第一课时课件部编版.pptx

1、小毛虫(第一课时)部编二年级下册 语文达达芬奇芬奇意大利博学家他学识渊博、多才多艺,在绘画、音乐、建筑、数学、动物学、植物学、天文学、气象学等领域都有显著的成就。是伟大的画家、数学家、音乐家、物理学家、植物学家、古生物学家、建筑师、军事工程师 他被称为人类历史上绝无仅有的全才人类历史上绝无仅有的全才。22 22 小毛虫小毛虫意大利 达芬奇趴 爬 挪 挣ppnunuppzhnzhng趴 爬 挪 挣lilin ngzhuzhugu u l lrn hrn h仿佛 任何 规律 笨拙 打量fnfng f f商量仿佛 任何 规律 笨拙 打量商量 尽管如此 尽心竭力j jn n jn jn尽量尽快尽早尽头

2、尽情尽力 和老师一起读课文,找一找,小毛虫经历了哪些变化?并给课文标好小节号。小毛虫经过了()种形态的变化,一开始它是一条(),后来结成一个(),最后变成了美丽的()。小毛虫经过了(3 )种形态的变化,一开始它是一条(小毛虫),后来结成一个(茧),最后变成了美丽的(蝴蝶)。一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞的跑,飞的飞到处生机勃勃。只有它,这个可怜到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。的小毛虫,既不会唱,也不会

3、跑,更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。己仿佛周游了整个世界。一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞的跑,飞的飞到处生机勃勃。只有它,这个到处生机勃勃。只有它,这个可怜可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力,才

4、挪动了一点点。当小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。己仿佛周游了整个世界。只有它,这个可怜的小毛虫,(只有它,这个可怜的小毛虫,()不会唱,)不会唱,()不会跑,()不会跑,()不会飞。)不会飞。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会(只有它,这个可怜的小毛虫,既不会(),),也不会(也不会(),更不会(),更不会()。)。既既也也更更飞飞唱唱跑跑 一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑着周

5、围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞的跑,飞的飞到处生机勃勃。只有它,这个到处生机勃勃。只有它,这个可怜可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。己仿佛周游了整个世界。大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞跑,飞的飞到处生机勃勃。到处生机勃勃。只有只有它,这个它,这个可怜可怜的小毛虫,的小毛虫,既既不

6、会不会唱唱,也也不会不会跑跑,更更不会不会飞飞。老师提示了大家回报父母爱的方法,教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样?(这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”,形容孩子们的错得到老师的原谅,心情轻松了许多;“躲躲闪闪的目光”,形容孩子们追问时表现出来的回避的神色;“从四面八方慢慢地回来”,说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师,敢于看老师了。)二、导入新课追逐:追赶。出示:“我知道是怎么回事啦!我马上会找到我的木匣子。”四、拓展延伸(板书:奇怪的大石头)(1)自读,书空,组词。(第一次)4.我们相信白鹭怎么看都是画,

7、怎么读都是诗,是一首精巧的诗,让我们配着音乐合作读读这几个自然段。1、教师:同学们,究竟是什么打动了儿童文学家的心,让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文,到字里行间去寻找原因,用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。齐读。那清水田当中一定倒映着(预设:倒映着白鹤那美丽的影子,远处的山被白云围绕着,映在水中若隐若现,天上还有几朵白云在那飘,十分美丽。)5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢?1、交流。教材分析2指名分段背课文。蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着

8、周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞的跑,飞的飞到处生机勃勃。只有它,这个到处生机勃勃。只有它,这个可怜可怜的小毛虫,的小毛虫,既既不会唱,不会唱,也也不会跑,不会跑,更更不会飞。不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。己仿佛周游了整个世界。2、学生齐读题目,教师强调“琴”字书写。(一)课前准备2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?【教学准备】飘洒

9、点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨这一自然段,展现在我们眼前的简直就是一幅完美无缺的画面。让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中。交流看到的画面。1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文,注意预习提示:(小组合作学习,得出以下结论。)课文按事情的发展顺序可以分为三段:【教学重点、难点】小结:第1种写法说明具体,第2种说法饱含深情。3、导入:这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的

10、跑,飞的飞的跑,飞的飞到处生机勃勃。只有它,这个到处生机勃勃。只有它,这个可怜可怜的小毛虫,的小毛虫,既既不会唱,不会唱,也也不会跑,不会跑,更更不会飞。不会飞。小毛虫费了小毛虫费了九牛二虎之力九牛二虎之力,才挪动了一点点。当,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。己仿佛周游了整个世界。一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞的跑,飞的飞到处生机勃勃。只有

11、它,这个到处生机勃勃。只有它,这个可怜可怜的小毛虫,的小毛虫,既既不会唱,不会唱,也也不会跑,不会跑,更更不会飞。不会飞。小毛虫费了小毛虫费了九牛二虎之力九牛二虎之力,才,才挪动挪动了一点点。当了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。己仿佛周游了整个世界。大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞跑,飞的飞到处生机勃勃。到处生机勃勃。只有只有它,这个它,这个可怜可怜的小毛虫,的小毛虫,既既不会不会唱唱,也也不会不会跑跑,更更不会不会飞飞。小毛虫费了小毛虫费了九牛二虎之力九牛

12、二虎之力,才,才挪动挪动了一了一点点。点点。一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞的跑,飞的飞到处生机勃勃。只有它,这个到处生机勃勃。只有它,这个可怜可怜的小毛虫,的小毛虫,既既不会唱,不会唱,也也不会跑,不会跑,更更不会飞。不会飞。小毛虫费了小毛虫费了九牛二虎之力九牛二虎之力,才,才挪动挪动了一点点。当了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。己仿佛周游了整个世

13、界。一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞的跑,飞的飞到处生机勃勃。只有它,这个到处生机勃勃。只有它,这个可怜可怜的小毛虫,的小毛虫,既既不会唱,不会唱,也也不会跑,不会跑,更更不会飞。不会飞。小毛虫费了小毛虫费了九牛二虎之力九牛二虎之力,才,才挪动挪动了一点点。了一点点。当当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛己仿佛周游了整个世界周游了整个世界。一条小毛虫趴在一片叶子上,用一条小毛虫

14、趴在一片叶子上,用新奇新奇的目光打量的目光打量着周围的一切:着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞的跑,飞的飞到处生机勃勃。只有它,这个到处生机勃勃。只有它,这个可怜可怜的小毛虫,的小毛虫,既既不会唱,不会唱,也也不会跑,不会跑,更更不会飞。不会飞。小毛虫费了小毛虫费了九牛二虎之力九牛二虎之力,才,才挪动挪动了一点点。了一点点。当当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛己仿佛周游了整个世界周游了整个世界。尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何

15、人。整整 抽抽 纺纺 织织 编编 怎怎 布布 消消 仔细观察田字格中的生字,找一找有相同特点的生字。纺 织 编、教师参与小组合作学习。(2)认读1个偏旁。二、初读课文,理清顺序。小学语文教案 篇8(师)这样的白鹭,它身段的大小是适宜的5、教师总结:同学们,作者是一位儿童文学家,有一颗敏感的心,他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同。这一部分通过:“我”听琴的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质。琴声与景色融为一体,就是作者表达的巧妙之处。5、想想,我们周围都有哪些变化?1齐读课文,要求字字入心。4、通读全文,整体感悟。(1)学生默读勾画,教师巡视。5、从这个故事中,可以看出爱迪生是一个怎样的人

16、?你应该向他学习什么?(生看着画面背诵。)安培研究科学非常(),所以成为();拜秋为师的一个学生学棋非常(),所以成为();我们读书学习时一定要非常(),才能成为()。教学难点:那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。三、朗读指导教学过程(师)这样精巧如诗的白鹭,它的全部、每一处都是适宜的。(3)理解:望哨(站岗放哨;借助相近的词语理解)本文394个字,凝练而富有意境,所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。师:是啊,闷热的夏日里,窗口动听的琴声仍不断,难怪作者会边走边想像边钦佩这弹琴人。是谁又让天高气爽的秋日更加恬静呢?(三)词句教学2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。现在我们再回到白鹭的画面,看从这样的画面当中,你又能感觉到怎样的心情呢?试着读出这种感觉。织 编纺编纺 织

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