1、 教案课题: 陶文化课次1课次课程分类 多元文化授课对象6岁以上班级 创造 B关键词马家窑 半坡重点：陶罐的造型画法难点：设计古老的传统纹样装饰教学目标1.知识点目标：观察图片了解中国的陶文化，了解陶器的发明和意义认识陶文化中不同时期具有代表性的器物，以及它们的造型特点和绘饰内容2.技能目标：把握不同时期陶器的器型特点，学会画器物的纹饰装饰花纹的组合和练习，以及器身的色彩运用3.智慧目标：通过学习中国传统文化中的陶文化，更加贴近和了解中国的传统文化，感受中国文化的独特魅力和气息了解远古时期的文化特点，感受民间艺术的独特美课前准备图片、砂纸、油画棒、马克笔、剪刀、卡纸、双面胶上课流程第一阶段：开
2、场引导导入：老师：展示陶罐，孩子们见过我手里的这个罐子吗？它是什么材质做的呢，它又叫什么名字呢？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：陶器，是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。陶器历史悠久，在新石器时代就已初见简单粗糙的陶器。陶器在古代作为一种生活用品，在现在一般作为工艺品收藏。半坡文化，中国原始社会新石器时代的一种文化，属黄河中游地区新石器时代的仰韶文化，是北方农耕文化的典型代表。1952年发现于陕西西安市半坡村，从陶器上发现二十二种符号，可能是一种原始文字。半坡早期彩陶上鱼类纹的形象较写实，常见的是单独的鱼纹，多为平展的侧面形象，以直线造型，比例虽较准确，然略显平板。陕西省临潼县姜寨一
3、期遗址第159号墓出土的彩陶大盆内，画着大致作一圈排列的5条鱼，是用两种不同画法画成的：为黑色影像，突出鱼的外廓形象；用线勾出鱼的各部分，并结合运用黑、白映衬的手法。中期彩陶上的单独鱼纹富于变化，因其造型系以直线与弧线相结合，圆点、弧线和弧边三角穿插运用，故使鱼纹显得活泼灵动。其纹样格式，除平展式外，还出现了回旋、蹦跃等姿态。晚期彩陶上的单独鱼纹，采取了夸张变形的艺术处理。鱼纹头部的变化最大，突出表现了张大的嘴和露出的牙，鱼纹变成上下对称的式样，而且鱼纹用弧条形统一造型，趋于几何形化，富有装饰性。马家窑文化，一九二三年首先发现于甘肃省临洮县的马家窑村，故名。马家窑文化是仰韶文化向西发展的一种地
4、方类型，出现于距今五千七百多年的新石器时间晚期，历经了三千多年的发展，有石岭下、马家窑、半山、马厂等四个类型。图案多样，题材之丰富，花纹之精美，构思之灵妙，是史前任何一种远古文化所不可比拟的，它丰富多姿的图案构成了典丽、古朴、大器、浑厚的艺术风格。它神奇的动物图纹，恢宏的歌舞，对比的几何形状，强烈的动感姿态，象黄河奔流的千姿百态，生生不息，永世旋动。它象黄河浪尖上的水珠，引领着浪涛的起伏，臻成彩陶艺术的高峰。它留下的极其丰富的图案世界，永远是人类取之不尽的艺术宝库。它所给予我们的欣赏价值是任何现代艺术都不能代替的。越是遥远的文化，就越能成为现代生活中最珍贵的收藏观赏品。马家窑文化彩陶的欣赏价值
5、，正在被越来越多的人们所认识。第三阶段：想象力延伸导入：老师：那今天让你来选择俩种时期的陶罐作为绘画对象，你会选择哪个呢？为什么？（从花纹的特色入手）第四阶段：创作与表现导入：老师：那接下来，就把你喜欢的陶罐画出来吧！详见创作步骤PPT备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁的作品，或者评论一下你自己的作品。课程总结：各位家长好，今天我们的课程主题是陶文化。本节课主要了解了中国的陶器，了解了半坡文化和马家窑文化中陶器的纹饰特点及造型。感受陶器的历史悠久带给我们的深厚文化，学习中国不同时期出土的文物特点，拓宽孩子的知识面，了解中国文化的博大精深。课后思考多了解历史，多了解中国的艺术文明。
