一年级上册美术课外B班教案-陶文化 全国通用.doc

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1、 教案课题: 陶文化课次1课次课程分类 多元文化授课对象6岁以上班级 创造 B关键词马家窑 半坡重点:陶罐的造型画法难点:设计古老的传统纹样装饰教学目标1.知识点目标:观察图片了解中国的陶文化,了解陶器的发明和意义认识陶文化中不同时期具有代表性的器物,以及它们的造型特点和绘饰内容2.技能目标:把握不同时期陶器的器型特点,学会画器物的纹饰装饰花纹的组合和练习,以及器身的色彩运用3.智慧目标:通过学习中国传统文化中的陶文化,更加贴近和了解中国的传统文化,感受中国文化的独特魅力和气息了解远古时期的文化特点,感受民间艺术的独特美课前准备图片、砂纸、油画棒、马克笔、剪刀、卡纸、双面胶上课流程第一阶段:开

2、场引导导入:老师:展示陶罐,孩子们见过我手里的这个罐子吗?它是什么材质做的呢,它又叫什么名字呢?第二阶段:探索发现(头脑风暴)导入:陶器,是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。陶器历史悠久,在新石器时代就已初见简单粗糙的陶器。陶器在古代作为一种生活用品,在现在一般作为工艺品收藏。半坡文化,中国原始社会新石器时代的一种文化,属黄河中游地区新石器时代的仰韶文化,是北方农耕文化的典型代表。1952年发现于陕西西安市半坡村,从陶器上发现二十二种符号,可能是一种原始文字。半坡早期彩陶上鱼类纹的形象较写实,常见的是单独的鱼纹,多为平展的侧面形象,以直线造型,比例虽较准确,然略显平板。陕西省临潼县姜寨一

3、期遗址第159号墓出土的彩陶大盆内,画着大致作一圈排列的5条鱼,是用两种不同画法画成的:为黑色影像,突出鱼的外廓形象;用线勾出鱼的各部分,并结合运用黑、白映衬的手法。中期彩陶上的单独鱼纹富于变化,因其造型系以直线与弧线相结合,圆点、弧线和弧边三角穿插运用,故使鱼纹显得活泼灵动。其纹样格式,除平展式外,还出现了回旋、蹦跃等姿态。晚期彩陶上的单独鱼纹,采取了夸张变形的艺术处理。鱼纹头部的变化最大,突出表现了张大的嘴和露出的牙,鱼纹变成上下对称的式样,而且鱼纹用弧条形统一造型,趋于几何形化,富有装饰性。马家窑文化,一九二三年首先发现于甘肃省临洮县的马家窑村,故名。马家窑文化是仰韶文化向西发展的一种地

4、方类型,出现于距今五千七百多年的新石器时间晚期,历经了三千多年的发展,有石岭下、马家窑、半山、马厂等四个类型。图案多样,题材之丰富,花纹之精美,构思之灵妙,是史前任何一种远古文化所不可比拟的,它丰富多姿的图案构成了典丽、古朴、大器、浑厚的艺术风格。它神奇的动物图纹,恢宏的歌舞,对比的几何形状,强烈的动感姿态,象黄河奔流的千姿百态,生生不息,永世旋动。它象黄河浪尖上的水珠,引领着浪涛的起伏,臻成彩陶艺术的高峰。它留下的极其丰富的图案世界,永远是人类取之不尽的艺术宝库。它所给予我们的欣赏价值是任何现代艺术都不能代替的。越是遥远的文化,就越能成为现代生活中最珍贵的收藏观赏品。马家窑文化彩陶的欣赏价值

5、,正在被越来越多的人们所认识。第三阶段:想象力延伸导入:老师:那今天让你来选择俩种时期的陶罐作为绘画对象,你会选择哪个呢?为什么?(从花纹的特色入手)第四阶段:创作与表现导入:老师:那接下来,就把你喜欢的陶罐画出来吧!详见创作步骤PPT备注:老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段:欣赏与评述导入:老师:说一说你最喜欢谁的作品,或者评论一下你自己的作品。课程总结:各位家长好,今天我们的课程主题是陶文化。本节课主要了解了中国的陶器,了解了半坡文化和马家窑文化中陶器的纹饰特点及造型。感受陶器的历史悠久带给我们的深厚文化,学习中国不同时期出土的文物特点,拓宽孩子的知识面,了解中国文化的博大精深。课后思考多了解历史,多了解中国的艺术文明。

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