1、依拉拉依拉拉教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1.通过歌曲的学习与表演，学生对我国维吾尔族人民的生活与文化有一定了解，喜爱维吾尔 族的歌曲和舞蹈。 2. 学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲依拉拉 ，并在师生互动、合作中学会基本的新疆 舞蹈动作。 3.通过欣赏与歌曲表现环节，学生能用身势动作和打击乐器来表现歌曲， 学生对音乐的感 受力、表现力及音乐创作能力有所提高。 教学重难点：教学重难点： 1. 学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲依拉拉 ，并在师生互动、合作中学会基本的新 疆舞蹈动作。 2. 学生能用身势动作和打击乐器来表现歌曲。 课型课型:综合表演课 课时课时: :一课时 教学准备：教学准备
2、：多媒体、电子琴、打击乐器铃鼓若干、新疆帽子若干 教学过程：教学过程： 一、情境导入，初步感受新疆音乐 听赏娃哈哈 ，请学生模仿老师的动作伴随音乐舞动。 （播放娃哈哈 ，并设计简单舞蹈动作如花腕等为后面的环节做铺垫，通过花腕、移颈等 动作引导学生说出新疆） 二、到新疆去做客欣赏歌曲依拉拉 1、认识美丽的新疆姑娘古丽（出示身着新疆服装的小姑娘图片） 师：同学们，今天我们的音乐课堂来了一位美丽的小姑娘，她的名字叫古丽，她来自新疆的 维吾尔族，维吾尔族的人民热情好客，能歌善舞，你听，古丽就给我们带来了一首好听的歌 曲。 （播放歌曲依拉拉 ） 2、来到美丽的新疆揭示课题依拉拉 师：刚刚我们听到这首歌曲
3、里面唱了些什么吗？ 生：依拉拉 师：小朋友们的耳朵可真灵，伴随着反复出现的歌词“依拉拉” ，我们已经来到了美丽的新 疆。 “依拉拉”在新疆维吾尔族的语言当中是表示高兴和称赞的一句口号，歌曲的名字就 叫做依拉拉 ，小朋友们你们也学一学维吾尔族人民高兴的样子，一起来说： “依拉拉” 。 （出示课题依拉拉 ） 3、感受动听的新疆歌曲 （一） 听音乐，找歌词 师：除了依拉拉，歌曲当中还有些哪些词语啊？你们看，这里有些歌词还不完整，老师来考 考你们，看看谁的小耳朵最灵。 教师范唱，出示歌词，将“辫子、眼睛、嘴巴”这些词语遮住，请学生填词。 （填词过程中 自然进行歌词的朗读，并采取一问一答的形式） 第三次
4、听歌曲，看看填的词语对吗？ （二）表现歌曲 （1）听歌曲，做动作 （第四次听歌曲，及时用手势和话语给予表扬；请做得好的同学戴上小花帽上台示范） （2）听歌曲，学动作 （第五次听歌曲，学生自由选择做自己喜欢的动作或是跟小老师学动作） （3）学习新疆舞基本动作花腕和移颈 师：掌声送给这么多的小朋友，有这样几个动作很能表现小朋友们高兴的心情，很多小朋友 选择了它。来，学一学这几个动作（边做边唱） （4）随音乐练习舞蹈动作。 （第六次听歌曲） 4、学唱好听的新疆歌曲 （一）跟古丽一起学唱歌谱 师唱一句， 生唱一句， 老师用手势高低提醒学生旋律的音高， 请学生模仿老师的表情和声音， 注意调整学生的声音和
5、表情 （二）摘葡萄游戏 将歌曲中重复出现三次的“依拉拉”旋律用葡萄图片遮住，让学生回忆旋律并唱出来，再依 次将所有旋律遮住，考一考学生记忆歌谱的能力。 （三）模唱 学生轻声用“lu”和“la”哼唱歌曲旋律 （四）歌曲的艺术处理 5、认识古丽的好朋友铃鼓演奏 （一） 认识铃鼓 听铃鼓的声音，学习铃鼓的演奏方法 （出示节奏 4/4 X X X X X X X ） （二）请学生练习并演奏 （三）演唱歌曲，请小鼓手为歌曲伴奏 戴上新疆帽，请学生上台男生拍击铃鼓为歌曲伴奏 6、与新疆小朋友大联欢歌表演 部分学生扮演新疆小朋友上台演奏铃鼓和跳新疆舞、其他学生进行歌曲的演唱 三、课后小结 师：时间过得真快，我们要向古丽和她的好朋友们说再见了，以后有机会我们再把古丽以及 她的好朋友请来我们长沙做客好吗？我们也肯定能成为热情好客的小主人用我们的歌声来 欢迎她们对吗？让我们在好听的歌曲声中跟古丽说再见吧。 （在娃哈哈音乐声中结束本课）
