1、依拉拉依拉拉教学设计教学设计 教学目标教学目标: 1.通过歌曲的学习与表演,学生对我国维吾尔族人民的生活与文化有一定了解,喜爱维吾尔 族的歌曲和舞蹈。 2. 学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲依拉拉 ,并在师生互动、合作中学会基本的新疆 舞蹈动作。 3.通过欣赏与歌曲表现环节,学生能用身势动作和打击乐器来表现歌曲, 学生对音乐的感 受力、表现力及音乐创作能力有所提高。 教学重难点:教学重难点: 1. 学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲依拉拉 ,并在师生互动、合作中学会基本的新 疆舞蹈动作。 2. 学生能用身势动作和打击乐器来表现歌曲。 课型课型:综合表演课 课时课时: :一课时 教学准备:教学准备
2、:多媒体、电子琴、打击乐器铃鼓若干、新疆帽子若干 教学过程:教学过程: 一、情境导入,初步感受新疆音乐 听赏娃哈哈 ,请学生模仿老师的动作伴随音乐舞动。 (播放娃哈哈 ,并设计简单舞蹈动作如花腕等为后面的环节做铺垫,通过花腕、移颈等 动作引导学生说出新疆) 二、到新疆去做客欣赏歌曲依拉拉 1、认识美丽的新疆姑娘古丽(出示身着新疆服装的小姑娘图片) 师:同学们,今天我们的音乐课堂来了一位美丽的小姑娘,她的名字叫古丽,她来自新疆的 维吾尔族,维吾尔族的人民热情好客,能歌善舞,你听,古丽就给我们带来了一首好听的歌 曲。 (播放歌曲依拉拉 ) 2、来到美丽的新疆揭示课题依拉拉 师:刚刚我们听到这首歌曲
3、里面唱了些什么吗? 生:依拉拉 师:小朋友们的耳朵可真灵,伴随着反复出现的歌词“依拉拉” ,我们已经来到了美丽的新 疆。 “依拉拉”在新疆维吾尔族的语言当中是表示高兴和称赞的一句口号,歌曲的名字就 叫做依拉拉 ,小朋友们你们也学一学维吾尔族人民高兴的样子,一起来说: “依拉拉” 。 (出示课题依拉拉 ) 3、感受动听的新疆歌曲 (一) 听音乐,找歌词 师:除了依拉拉,歌曲当中还有些哪些词语啊?你们看,这里有些歌词还不完整,老师来考 考你们,看看谁的小耳朵最灵。 教师范唱,出示歌词,将“辫子、眼睛、嘴巴”这些词语遮住,请学生填词。 (填词过程中 自然进行歌词的朗读,并采取一问一答的形式) 第三次
4、听歌曲,看看填的词语对吗? (二)表现歌曲 (1)听歌曲,做动作 (第四次听歌曲,及时用手势和话语给予表扬;请做得好的同学戴上小花帽上台示范) (2)听歌曲,学动作 (第五次听歌曲,学生自由选择做自己喜欢的动作或是跟小老师学动作) (3)学习新疆舞基本动作花腕和移颈 师:掌声送给这么多的小朋友,有这样几个动作很能表现小朋友们高兴的心情,很多小朋友 选择了它。来,学一学这几个动作(边做边唱) (4)随音乐练习舞蹈动作。 (第六次听歌曲) 4、学唱好听的新疆歌曲 (一)跟古丽一起学唱歌谱 师唱一句, 生唱一句, 老师用手势高低提醒学生旋律的音高, 请学生模仿老师的表情和声音, 注意调整学生的声音和
5、表情 (二)摘葡萄游戏 将歌曲中重复出现三次的“依拉拉”旋律用葡萄图片遮住,让学生回忆旋律并唱出来,再依 次将所有旋律遮住,考一考学生记忆歌谱的能力。 (三)模唱 学生轻声用“lu”和“la”哼唱歌曲旋律 (四)歌曲的艺术处理 5、认识古丽的好朋友铃鼓演奏 (一) 认识铃鼓 听铃鼓的声音,学习铃鼓的演奏方法 (出示节奏 4/4 X X X X X X X ) (二)请学生练习并演奏 (三)演唱歌曲,请小鼓手为歌曲伴奏 戴上新疆帽,请学生上台男生拍击铃鼓为歌曲伴奏 6、与新疆小朋友大联欢歌表演 部分学生扮演新疆小朋友上台演奏铃鼓和跳新疆舞、其他学生进行歌曲的演唱 三、课后小结 师:时间过得真快,我们要向古丽和她的好朋友们说再见了,以后有机会我们再把古丽以及 她的好朋友请来我们长沙做客好吗?我们也肯定能成为热情好客的小主人用我们的歌声来 欢迎她们对吗?让我们在好听的歌曲声中跟古丽说再见吧。 (在娃哈哈音乐声中结束本课)