1、一年级音乐彝家娃娃真幸福教案设计教材简解：歌曲彝家娃娃真幸福是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为二四拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。教学目标：1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱教学准备：课件 多媒体 电子琴课前三分钟：奥尔夫身体音阶操评价方案;小组合作，互评教学过程：一、情境定向：游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿（师：欢迎一（3）班的小朋友，我们一起
2、来做个游戏。）A、XXXXB、X XX XX XX XC、X XXX XXD、X XXXXXX XXXXXE、X XXXXXX XX（1）、学生拍手 （2）、启发创造：用其他的方法拍击。二、导入引趣：1.导入：今天，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！出示听赏曲目云南童谣“猜调”，感知少数民族歌曲风格。2.引趣：云南除了歌中的小伙伴外，还居住着很多少数民族的小朋友，今天我们旅行的一站是彝族, 欢迎小朋友到我们彝族做客。出示课题彝家娃娃真幸福三、激趣体验(一)：1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听
3、出了哪些歌词？（2）、引导学生说出“阿里里”（3）、小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（表示高兴，快乐）（4）出示课件：彝家娃娃真幸福歌词（6）有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲：（1）、老师示范，弹琴演唱歌曲（2）、分句教唱，学生跟学（3）、师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。（我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！）4、深入体验歌曲：（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。7、情感激发：（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（2）、启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快（3）、用活泼轻快的声音唱。（4）参与表现：全体起立边唱边跳。8、创编：随音乐加入舞蹈伴舞。
