1、躲猫猫躲猫猫 教学目标 1通过听捉迷藏 ,唱躲猫猫等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢 乐的情绪。 2学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌 曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。 教学重点和难点 1学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 2正确运用 XXX X0 和 XXXX X0 节奏。 一、游戏导入 教师播放歌曲找朋友录音,并主动邀请个别学生到讲台与老师游戏, 引导全体学生在“左邻右舍”找朋友。 (场地有限,就地取材) 二、聆听 对比欣赏 捉迷藏 和 骑竹马 两首乐曲, 感受不同的音乐风格和情绪。 提示:这首歌曲是高兴还是悲伤的?歌中唱出了什么内容?听了这首乐曲, 你想到了什么
2、?什么乐器在演奏引导学生学会聆听、学会发现,感受作品 中不同的游戏情景、不同的音乐情绪,分辨相同的乐器音色,结合插图选择乐曲 表现内容,并选择加入曲名。 三、练习节奏 X X XX X XX XX X - XXX X0 和 XXXX X0 四、歌曲教学 (1) 完整地聆听歌曲范唱。感受歌曲风格,一至二遍学生拍手。 (2) 听教师范唱歌曲,学生拍手感受。 (3) 边听音乐,边用手指着课本上的小人图形谱唱歌,感受音的高低变 化,速度可稍慢些。 (4) 教师弹琴,学生跟唱,用时纠正错误。 (5) 歌曲熟悉后,用稍快的速度演唱,以恰当的表现歌曲的情感。 五、课堂游戏 1、教师口述游戏规则: 将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。 游戏开始全体唱歌,互相串座位“躲起来”,让一个同学“蒙”上眼睛。歌声 结束,全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音,找到“藏起 来”的每一个组,游戏才结束。然后换组进行。 2、 学生也可编创游戏, 共同商议游戏的方法, 使大家在创编中活动起来。 六、小结 躲猫猫的游戏好玩吗?教师里的地方太小了,让我们一起到操场上玩一 玩吧!再次播放躲猫猫音乐,孩子们随音乐跑出教室。