1、躲猫猫躲猫猫 教学目标 1通过听捉迷藏 ，唱躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢 乐的情绪。 2学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌 曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 教学重点和难点 1学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 2正确运用 XXX X0 和 XXXX X0 节奏。 一、游戏导入 教师播放歌曲找朋友录音，并主动邀请个别学生到讲台与老师游戏， 引导全体学生在“左邻右舍”找朋友。 （场地有限，就地取材） 二、聆听 对比欣赏 捉迷藏 和 骑竹马 两首乐曲， 感受不同的音乐风格和情绪。 提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？听了这首乐曲， 你想到了什么
2、?什么乐器在演奏引导学生学会聆听、学会发现，感受作品 中不同的游戏情景、不同的音乐情绪，分辨相同的乐器音色，结合插图选择乐曲 表现内容，并选择加入曲名。 三、练习节奏 X X XX X XX XX X - XXX X0 和 XXXX X0 四、歌曲教学 （1） 完整地聆听歌曲范唱。感受歌曲风格，一至二遍学生拍手。 （2） 听教师范唱歌曲，学生拍手感受。 （3） 边听音乐，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变 化，速度可稍慢些。 （4） 教师弹琴，学生跟唱，用时纠正错误。 （5） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。 五、课堂游戏 1、教师口述游戏规则： 将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。 游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声 结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起 来”的每一个组，游戏才结束。然后换组进行。 2、 学生也可编创游戏， 共同商议游戏的方法， 使大家在创编中活动起来。 六、小结 躲猫猫的游戏好玩吗？教师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一 玩吧！再次播放躲猫猫音乐，孩子们随音乐跑出教室。
