1、划船划船教案教案 总课时数： 第 1 节 教学内容： 1、音乐游戏：随着音乐动一动 2、综合训练：动作卡农游戏 3、学唱歌曲：划船 教学目标： 1、通过游戏随着音乐动一动，培养学生节奏的内心感觉和动作的反 映与控制能力。 2、通过综合训练（动作卡农的游戏），让学生初步接触和感受轮唱，并参 与到音乐中来。 3、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱划船。并能用轮 唱的方式表现歌曲。 教学重点：学唱歌曲划船。 教学难点:轮唱教学 教学手段：电钢 多媒体 教学过程： 一、 音乐游戏：音乐游戏：随着音乐动一动 1.师：（扮演导游）嗨，小朋友们大家好！我是今天的导游，王老师，欢迎 大家参加今天的公
2、园之旅。 今天我们的终极目标是参与到今天公园举行的大型活 动：划船！可是公园里管理人员告诉我，今天参与活动的小朋友很多，必须通过 考验的小朋友才能最终由资格参与到划船的活动中去，大家想不想去？生：想。 师：有没有信心呢？生：有。树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得 又香又艳。到湖中去划船一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧！ 2.来到第一站（多媒体展示：考验第一站：比比谁做得好！）让学生边听音 乐边走步出发。 教师设计在路上遇见不同动物或人物， （多媒体播放歌曲 划船 旋律）并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢，学生的动作也相应变 重、变轻、变快、变慢。还可以根据学生的情况拍手或
3、者踏出歌曲的节奏。（这 一环节可以训练学生的反应能力和即兴表现能力和节奏感）。 二、综合训练：动作卡农游戏 师：大家表现得不错，咱们全体都有通过考验，咱们继续出发吧！（多媒 体展示：考验第二战：看谁不掉队）把学生分成两个队，播放歌曲划船旋律， 师做示范：第一乐句 点头 2 次，做划船状 2 次。第二乐句 拍手 2 次，做划船 状 2 次。第三乐句 拍肩膀 2 次，做划船状 2 次。第四乐句拍腿 3 次，做划船状 2 次。 待学生都能完成后进行动作卡农游戏。第一队按顺序动作，第二队在第一 队第一乐句做划船状时加入。最后结束时第一组加划船状 2 次。师：孩子们表现 得真不错，咱们进入第三站：歌曲教
4、学划船。 三三、歌曲划船、歌曲划船 （一）学习歌曲第一段，用轻声演唱体会微风轻轻的吹、桨儿轻轻的摇的意 境。 1.请学生用“u”轻声模唱歌曲旋律。 2.用歌词接龙的方法学习歌词。 （二）学习歌曲第二段，用歌声和肢体动作体会迎着风浪用力划的意境。 引导学生用声音和动作来表现这段歌曲的情境。 用动作接龙和唱歌接龙的形式让学生在活动中学会歌曲的第二段。 （三）请学生静下心来听一听、想一想、说一说音乐带给他们的感受，培养 他们聆听音乐的良好习惯。 （四）在“划船”比赛的场景中，让学生用划船的动作，体会因快快划而取得 胜利所产生的喜悦心情。 （五）轮唱。师：孩子们，刚才同学们都表现得不错，现在咱们来比赛
5、一 下，咱们分成两个队，像刚才咱们的动作游戏的方式一样来唱这首歌曲试试，当 第一组唱到时，第二组从 1 开始唱。结尾时第一组加唱结束句。(也可以加上 动作卡农游戏时的动作)，看看你们是不是最棒的划船小能手。 四四、小结小结 1.律动活动中，评价的目的是激发学生参与活动的积极性，因此进行评价时 不要求学生律动动作的统一、标准和规范，相反，要鼓励学生动作的多样性，及 时表扬与众不同的律动动作，以调动学生的积极性，培养学生的创新意识。 2.学习歌曲的过程中，教师不能主观、武断的让学生以某种形式体验音乐， 而应注重和鼓励学生发表独特的、富有个性的见解。让他们在相互探讨的评价过 程中，求得表现音乐形式的统一认识。
