1、划船划船教案教案 总课时数: 第 1 节 教学内容: 1、音乐游戏:随着音乐动一动 2、综合训练:动作卡农游戏 3、学唱歌曲:划船 教学目标: 1、通过游戏随着音乐动一动,培养学生节奏的内心感觉和动作的反 映与控制能力。 2、通过综合训练(动作卡农的游戏),让学生初步接触和感受轮唱,并参 与到音乐中来。 3、学习用热烈而欢快的情绪,坚定而有力的声音演唱划船。并能用轮 唱的方式表现歌曲。 教学重点:学唱歌曲划船。 教学难点:轮唱教学 教学手段:电钢 多媒体 教学过程: 一、 音乐游戏:音乐游戏:随着音乐动一动 1.师:(扮演导游)嗨,小朋友们大家好!我是今天的导游,王老师,欢迎 大家参加今天的公
2、园之旅。 今天我们的终极目标是参与到今天公园举行的大型活 动:划船!可是公园里管理人员告诉我,今天参与活动的小朋友很多,必须通过 考验的小朋友才能最终由资格参与到划船的活动中去,大家想不想去?生:想。 师:有没有信心呢?生:有。树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得 又香又艳。到湖中去划船一定美妙极了,让我们随着音乐出发吧! 2.来到第一站(多媒体展示:考验第一站:比比谁做得好!)让学生边听音 乐边走步出发。 教师设计在路上遇见不同动物或人物, (多媒体播放歌曲 划船 旋律)并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢,学生的动作也相应变 重、变轻、变快、变慢。还可以根据学生的情况拍手或
3、者踏出歌曲的节奏。(这 一环节可以训练学生的反应能力和即兴表现能力和节奏感)。 二、综合训练:动作卡农游戏 师:大家表现得不错,咱们全体都有通过考验,咱们继续出发吧!(多媒 体展示:考验第二战:看谁不掉队)把学生分成两个队,播放歌曲划船旋律, 师做示范:第一乐句 点头 2 次,做划船状 2 次。第二乐句 拍手 2 次,做划船 状 2 次。第三乐句 拍肩膀 2 次,做划船状 2 次。第四乐句拍腿 3 次,做划船状 2 次。 待学生都能完成后进行动作卡农游戏。第一队按顺序动作,第二队在第一 队第一乐句做划船状时加入。最后结束时第一组加划船状 2 次。师:孩子们表现 得真不错,咱们进入第三站:歌曲教
4、学划船。 三三、歌曲划船、歌曲划船 (一)学习歌曲第一段,用轻声演唱体会微风轻轻的吹、桨儿轻轻的摇的意 境。 1.请学生用“u”轻声模唱歌曲旋律。 2.用歌词接龙的方法学习歌词。 (二)学习歌曲第二段,用歌声和肢体动作体会迎着风浪用力划的意境。 引导学生用声音和动作来表现这段歌曲的情境。 用动作接龙和唱歌接龙的形式让学生在活动中学会歌曲的第二段。 (三)请学生静下心来听一听、想一想、说一说音乐带给他们的感受,培养 他们聆听音乐的良好习惯。 (四)在“划船”比赛的场景中,让学生用划船的动作,体会因快快划而取得 胜利所产生的喜悦心情。 (五)轮唱。师:孩子们,刚才同学们都表现得不错,现在咱们来比赛
5、一 下,咱们分成两个队,像刚才咱们的动作游戏的方式一样来唱这首歌曲试试,当 第一组唱到时,第二组从 1 开始唱。结尾时第一组加唱结束句。(也可以加上 动作卡农游戏时的动作),看看你们是不是最棒的划船小能手。 四四、小结小结 1.律动活动中,评价的目的是激发学生参与活动的积极性,因此进行评价时 不要求学生律动动作的统一、标准和规范,相反,要鼓励学生动作的多样性,及 时表扬与众不同的律动动作,以调动学生的积极性,培养学生的创新意识。 2.学习歌曲的过程中,教师不能主观、武断的让学生以某种形式体验音乐, 而应注重和鼓励学生发表独特的、富有个性的见解。让他们在相互探讨的评价过 程中,求得表现音乐形式的统一认识。