1、母鸡叫咯咯教学设计 教学内容：教学内容： 一年级下册母鸡叫咯咯 教学目标：教学目标： 一、对 X 一、X、 X X 、O 四种节奏有一定的感知。 二、能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作 表现，树立初步的合唱意识。 三、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲，能随之歌声加入 简单的二声部伴唱。 教学重点：教学重点： 熟悉二分节奏、八分节奏、以及四分休止符，并能灵活 组织运用。 教学难点：教学难点： 一、 母鸡叫咯咯的学唱。 二、音乐情景中三种小动物的合唱。 教学方法：教学方法： 情境导入法、听赏法、教唱法 教学过程教学过程： 一、组织教学 1.师生问好歌 2. 听音乐做律动 二、情境导入 师：今
2、天的天气真好，老师带领同学们去郊外的农场参 观好不好？相信那里一定有许多有趣的事情在等着我们。 三、节奏游戏（出示农场图片） 1.学习羊宝宝的节奏叫声 师： 清晨， 太阳公公出来了， 小动物们都伸伸懒腰醒了， 农场顿时热闹起来， 可是小羊仍在睡懒觉， 羊妈妈叫醒小羊： “小羊、小羊、快起床，一（1）班的小朋友来参观我们的 农场了” 。下面让我们听听羊妈妈是怎样叫醒小羊的。 （1）聆听羊妈妈有节奏的叫声（播放小鸡的 PPT） 2/4 X | X | X X | X | 咩 咩 咩 咩 咩 师：羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤马上用同样的节奏 回复妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们扮演羊宝宝一起来 回应
3、我好吗？ （2）师师范，生模仿。 2.学习小鸭子有节奏的叫声。 师：鸭妈妈听说我们来农场了，可高兴了，带着它的鸭 宝宝们一摇一摆的赶来欢迎大家。请听 （1）聆听小鸭子有节奏的叫声（播放小鸭子的 PPT） 2/4 X X | X O | X X X | X | 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 （2）解决休止符，拓展情景。 师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在身后 会掉队，所以没走几步就会回头看一下，回头的时候是不发 出声音的。 （3）学生模仿 3. 学习小鸡有节奏的叫声。 师：一群小鸡看见我们这边非常热闹也成群结队、叽叽 喳喳向我们跑来。 （1）聆听小鸡有节奏的叫声（播放小鸡的 PPT） 2
4、/4 X X X |X X X | X X X X | X X X| 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 （2）学生模仿 4. 分组表演 要求：将学生分为三组，分别扮演三个不同角色，教师 旁白，说到那个小动物时，那组的同学就要有节奏的模仿该 动物的叫声。 5. 小组合作表演（出示小羊、小鸭、小鸡 PPT） 小羊： X | X | X X | X | 咩 咩 咩 咩 咩 小鸭： X X | X O | X X X | X | 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 小鸡： X X X |X X X | X X X X | X X X| 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 师：
5、让我们一起听听它们的合唱，下面我们的小羊队、 小鸭队、小鸡队也一起合唱，听听我们唱的怎么样。 四、歌曲教学 1、导入歌曲母鸡叫咯咯 师：羊妈妈带着小羊，鸭妈妈带着小鸭，只有小鸡有点 吵吵闹闹的，原来鸡妈妈没来，鸡妈妈干什么去了呀？你们 听听再告诉老师。 2. 歌曲教学 （1）欣赏母鸡叫咯咯 （播放 PPT） 师：说一说鸡妈妈在干什么？ 生：略 师：同学们这首歌曲好听吗？下面跟着老师一起来学习 好吗？ （2）读歌词（出示歌词） （3）跟着音乐学唱（播放音乐母鸡叫咯咯 ） 3. 加入“咯咯哒”的伴唱 师：有谁知道鸡妈妈生完蛋后是怎么叫的？你能学学 吗？ 师：鸡妈妈生完蛋后非常高兴，不停地唱着“咯咯哒” ， 下面先聆听一遍歌曲 （1）学生聆听歌曲。 （2）学生跟音乐念唱“咯咯哒” 。 4. 分组合作表演唱二声部歌曲 将学生分成两大组，一组同学演唱歌曲，一组同学按照 歌谱用“咯咯哒”给曲伴唱，可以边唱边做表演动作。 五、课堂小结： 今天我们去农场参观，收获可真不小，我们见到了羊、 小鸡、 小鸭、 还有鸡妈妈， 它们都非常热情好客， 礼貌待人。 我知道，我们一（1）班的同学们也特别懂事，也很有礼貌 是不是呀？今天我们受到农场小动物们的欢迎，离开农场时 应该怎样说呢？ 生：略 师：让我们排好队有秩序的离开农场吧！ （播放音乐请来 看看我们的村庄PPT）
