1、母鸡叫咯咯教学设计 教学内容:教学内容: 一年级下册母鸡叫咯咯 教学目标:教学目标: 一、对 X 一、X、 X X 、O 四种节奏有一定的感知。 二、能用固定的节奏模仿小动物的叫声,并与他人合作 表现,树立初步的合唱意识。 三、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲,能随之歌声加入 简单的二声部伴唱。 教学重点:教学重点: 熟悉二分节奏、八分节奏、以及四分休止符,并能灵活 组织运用。 教学难点:教学难点: 一、 母鸡叫咯咯的学唱。 二、音乐情景中三种小动物的合唱。 教学方法:教学方法: 情境导入法、听赏法、教唱法 教学过程教学过程: 一、组织教学 1.师生问好歌 2. 听音乐做律动 二、情境导入 师:今
2、天的天气真好,老师带领同学们去郊外的农场参 观好不好?相信那里一定有许多有趣的事情在等着我们。 三、节奏游戏(出示农场图片) 1.学习羊宝宝的节奏叫声 师: 清晨, 太阳公公出来了, 小动物们都伸伸懒腰醒了, 农场顿时热闹起来, 可是小羊仍在睡懒觉, 羊妈妈叫醒小羊: “小羊、小羊、快起床,一(1)班的小朋友来参观我们的 农场了” 。下面让我们听听羊妈妈是怎样叫醒小羊的。 (1)聆听羊妈妈有节奏的叫声(播放小鸡的 PPT) 2/4 X | X | X X | X | 咩 咩 咩 咩 咩 师:羊宝宝可乖了,听到妈妈的呼唤马上用同样的节奏 回复妈妈,接下来老师扮演羊妈妈,你们扮演羊宝宝一起来 回应
3、我好吗? (2)师师范,生模仿。 2.学习小鸭子有节奏的叫声。 师:鸭妈妈听说我们来农场了,可高兴了,带着它的鸭 宝宝们一摇一摆的赶来欢迎大家。请听 (1)聆听小鸭子有节奏的叫声(播放小鸭子的 PPT) 2/4 X X | X O | X X X | X | 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 (2)解决休止符,拓展情景。 师:鸭妈妈非常关心小鸭子,担心有的小鸭子跟在身后 会掉队,所以没走几步就会回头看一下,回头的时候是不发 出声音的。 (3)学生模仿 3. 学习小鸡有节奏的叫声。 师:一群小鸡看见我们这边非常热闹也成群结队、叽叽 喳喳向我们跑来。 (1)聆听小鸡有节奏的叫声(播放小鸡的 PPT) 2
4、/4 X X X |X X X | X X X X | X X X| 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 (2)学生模仿 4. 分组表演 要求:将学生分为三组,分别扮演三个不同角色,教师 旁白,说到那个小动物时,那组的同学就要有节奏的模仿该 动物的叫声。 5. 小组合作表演(出示小羊、小鸭、小鸡 PPT) 小羊: X | X | X X | X | 咩 咩 咩 咩 咩 小鸭: X X | X O | X X X | X | 呷 呷 呷 呷 呷 呷 呷 小鸡: X X X |X X X | X X X X | X X X| 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 师:
5、让我们一起听听它们的合唱,下面我们的小羊队、 小鸭队、小鸡队也一起合唱,听听我们唱的怎么样。 四、歌曲教学 1、导入歌曲母鸡叫咯咯 师:羊妈妈带着小羊,鸭妈妈带着小鸭,只有小鸡有点 吵吵闹闹的,原来鸡妈妈没来,鸡妈妈干什么去了呀?你们 听听再告诉老师。 2. 歌曲教学 (1)欣赏母鸡叫咯咯 (播放 PPT) 师:说一说鸡妈妈在干什么? 生:略 师:同学们这首歌曲好听吗?下面跟着老师一起来学习 好吗? (2)读歌词(出示歌词) (3)跟着音乐学唱(播放音乐母鸡叫咯咯 ) 3. 加入“咯咯哒”的伴唱 师:有谁知道鸡妈妈生完蛋后是怎么叫的?你能学学 吗? 师:鸡妈妈生完蛋后非常高兴,不停地唱着“咯咯哒” , 下面先聆听一遍歌曲 (1)学生聆听歌曲。 (2)学生跟音乐念唱“咯咯哒” 。 4. 分组合作表演唱二声部歌曲 将学生分成两大组,一组同学演唱歌曲,一组同学按照 歌谱用“咯咯哒”给曲伴唱,可以边唱边做表演动作。 五、课堂小结: 今天我们去农场参观,收获可真不小,我们见到了羊、 小鸡、 小鸭、 还有鸡妈妈, 它们都非常热情好客, 礼貌待人。 我知道,我们一(1)班的同学们也特别懂事,也很有礼貌 是不是呀?今天我们受到农场小动物们的欢迎,离开农场时 应该怎样说呢? 生:略 师:让我们排好队有秩序的离开农场吧! (播放音乐请来 看看我们的村庄PPT)