1、 第六课农场的早晨第六课农场的早晨 教学目标：教学目标： 1、能模仿各种动物的声音和体态，表现小动物活泼可爱的形象，能与他人一起 用象声词念“X-、X、XX 、O”四种节奏。 2、能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意 识。 3、能用打击乐器为歌曲伴奏母鸡叫咯咯进行三种节奏的敲击。 教学重点：教学重点： 音乐情境中三种小动物的合奏 教学难点： 合作意识的培养 教学准备教学准备： 电子琴，多媒体 一、导入 师：同学们，今天天气这么好，老师带领大家出去游玩！让我们跟随着这趟音乐 列车出发吧！ （播放伴奏音乐，摸到头的同学可尾随我身后开动列车） 二、学习各种节奏 师：到达
2、目的地咯，咦！这会是谁的家里？（课件出示）我有魔法，可以让大家 透过墙壁看看是谁的哦？麻利麻利哄！ （课件出示小羊图） 师：原来是羊妈妈家，羊妈妈知道我们要来，这不赶紧去叫睡梦中的羊宝宝起床 呢！ 谁知道羊妈妈叫声是怎样的呢？ （咩） 一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的！ 1、学习小羊的节奏 （1）听羊妈妈有节奏的叫声 X - |X -| X X | X -| 咩 咩 咩 咩 咩 师： 听清楚了吗？羊宝宝可乖了， 听到妈妈的呼唤， 马上用同样的语言回复妈妈， 接下来老师扮演羊妈妈，你们当羊宝宝，来一起回应我好吗？ （2）师示范，生模仿 （3）动作模仿 师：谁能够用动作来模仿羊妈妈呢？（边做动作边
3、念节奏） 2.学习小鸭子有节奏的叫声 师： 鸭妈妈听说农场来客人了， 可高兴了， 带着它的鸭宝宝们赶紧过来欢迎大家， 请听： （1）小鸭子有节奏的叫声 X X | X O| X X X | X O| 呷 呷 呷 呷呷呷 呷 （2）解决休止符，扩展情境 师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在后面后掉队，所以每走几步就 会回头来看一下，回头的时候师不发出声音的。师示范，生模仿 （3）动作模仿 师：以小组为单位，鸭妈妈一名，小鸭数只跟在其后，这么好玩的游戏，当然要 给坐得最最端正的孩子啦！ 。 3.学习小鸡有节奏的叫声 师：小鸡看到我们这边这么热闹，也成群结队地向我们走来了。 （1）小鸡有节奏
4、的叫声 X X X | X X X | X X X X | X X X | 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 （2）鸡宝宝们你一句，我一句叫得可开心了！走着走着，生怕来晚了，错过热 闹的场面，鸡宝宝加快了行进的步伐。X X X X | X X X |（脚步模仿） 三、打击乐合作 1、介绍三种乐器:碰铃、响板、沙锤， 2、询问孩子们哪种乐器适合哪种动物去敲奏呢？为什么？ 小羊：碰铃 小鸭：响板 小鸡：沙锤 每种乐器选择一名孩子当组长，自由选择组员，模仿乐器敲击节奏。 3、合作随乐敲击 （1）分发乐器 （2）播放四边音乐，第一遍小羊组，第二遍小鸭组，第三遍小鸡组，第四遍三 组一起敲击。 四、小结 同学们，今天的农场之旅开心吗？愉快的假期总是短暂的，让我们乘坐上音乐列 车回家吧！ （播放歌曲，师带领走出教室）
