1、 第六课农场的早晨第六课农场的早晨 教学目标:教学目标: 1、能模仿各种动物的声音和体态,表现小动物活泼可爱的形象,能与他人一起 用象声词念“X-、X、XX 、O”四种节奏。 2、能用固定的节奏模仿小动物的叫声,并与他人合作表现,树立初步的合唱意 识。 3、能用打击乐器为歌曲伴奏母鸡叫咯咯进行三种节奏的敲击。 教学重点:教学重点: 音乐情境中三种小动物的合奏 教学难点: 合作意识的培养 教学准备教学准备: 电子琴,多媒体 一、导入 师:同学们,今天天气这么好,老师带领大家出去游玩!让我们跟随着这趟音乐 列车出发吧! (播放伴奏音乐,摸到头的同学可尾随我身后开动列车) 二、学习各种节奏 师:到达
2、目的地咯,咦!这会是谁的家里?(课件出示)我有魔法,可以让大家 透过墙壁看看是谁的哦?麻利麻利哄! (课件出示小羊图) 师:原来是羊妈妈家,羊妈妈知道我们要来,这不赶紧去叫睡梦中的羊宝宝起床 呢! 谁知道羊妈妈叫声是怎样的呢? (咩) 一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的! 1、学习小羊的节奏 (1)听羊妈妈有节奏的叫声 X - |X -| X X | X -| 咩 咩 咩 咩 咩 师: 听清楚了吗?羊宝宝可乖了, 听到妈妈的呼唤, 马上用同样的语言回复妈妈, 接下来老师扮演羊妈妈,你们当羊宝宝,来一起回应我好吗? (2)师示范,生模仿 (3)动作模仿 师:谁能够用动作来模仿羊妈妈呢?(边做动作边
3、念节奏) 2.学习小鸭子有节奏的叫声 师: 鸭妈妈听说农场来客人了, 可高兴了, 带着它的鸭宝宝们赶紧过来欢迎大家, 请听: (1)小鸭子有节奏的叫声 X X | X O| X X X | X O| 呷 呷 呷 呷呷呷 呷 (2)解决休止符,扩展情境 师:鸭妈妈非常关心小鸭子,担心有的小鸭子跟在后面后掉队,所以每走几步就 会回头来看一下,回头的时候师不发出声音的。师示范,生模仿 (3)动作模仿 师:以小组为单位,鸭妈妈一名,小鸭数只跟在其后,这么好玩的游戏,当然要 给坐得最最端正的孩子啦! 。 3.学习小鸡有节奏的叫声 师:小鸡看到我们这边这么热闹,也成群结队地向我们走来了。 (1)小鸡有节奏
4、的叫声 X X X | X X X | X X X X | X X X | 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 (2)鸡宝宝们你一句,我一句叫得可开心了!走着走着,生怕来晚了,错过热 闹的场面,鸡宝宝加快了行进的步伐。X X X X | X X X |(脚步模仿) 三、打击乐合作 1、介绍三种乐器:碰铃、响板、沙锤, 2、询问孩子们哪种乐器适合哪种动物去敲奏呢?为什么? 小羊:碰铃 小鸭:响板 小鸡:沙锤 每种乐器选择一名孩子当组长,自由选择组员,模仿乐器敲击节奏。 3、合作随乐敲击 (1)分发乐器 (2)播放四边音乐,第一遍小羊组,第二遍小鸭组,第三遍小鸡组,第四遍三 组一起敲击。 四、小结 同学们,今天的农场之旅开心吗?愉快的假期总是短暂的,让我们乘坐上音乐列 车回家吧! (播放歌曲,师带领走出教室)