1、 鼓和号 教学目标:1、用自然、快乐的声音准确演唱歌曲。 2、认识鼓和号,了解军乐队。 教学重点: 1、认识和了解军乐队,并熟悉乐器。 2、准确并有表现地演唱歌曲鼓和号,感受三拍子的节 拍与强弱关系。 教学难点: 1、对比大鼓和小鼓两种乐器,能听辩大鼓和小鼓的声音。 2、在读读拍拍中能正确读与拍,感受两种节奏,体验节奏 乐趣。 教学过程: 一、导入:同学们,上节课我们学习了少先队鼓号 曲,一起来回忆一下,当时我们把什么当作成鼓进行 了演奏,还记得是把桌子的哪里当成大鼓吗?哪里当成 小鼓呢?看来大家还是记得很清楚的,那会演奏吗? 不错,大家都信心满满,不过在演奏之前我们还是先一起 把大小鼓分别练
2、习一下吧! 第一遍:一起把大鼓的节奏敲一遍; 第二遍:一起把小鼓的节奏敲一遍; 第三遍:三四组敲大鼓; 第四遍:一二组敲小鼓; 可以了吗?准备好了吗?那就一起来一遍吧! 第五遍:全班一起合奏。 二、认识乐器,并学会听辨其音色。 1、认识鼓 真棒,老师发现我们班大多数的同学都具备小小演奏家的 能力,希望大家以后再接再厉。今天呢,老师帮你们把 大鼓和小鼓一起邀请到了现场,让你们真正去认识和感 受一下。掌声有请大鼓和小鼓闪亮登场。 在演奏时,大鼓和小鼓有什么不一样的地方呢?谁来说一 说。 听听他们的声音?有什么区别呢?听完后,我们一起来完 成音乐大师交给我们的任务。 同学们的耳朵真灵啊!想不想用我们
3、现场的鼓来演奏一下 我们学过的少先队鼓号曲啊? 我们来看看生活中间还有哪些常见的鼓呢! 2、导出课题 今天,我们要学习的歌曲就叫鼓和号 三、听一听,读一读,唱一唱 1、初听歌曲,谈谈感受。 a、首先,让我们静静的欣赏这首歌曲,听完后,告诉老 师,你有什么感受。(开心、快乐) b、再仔细听一听,看看刚才同学们说的对不对。 c、观察一下这首歌曲一共有几句?(4 句)看看歌曲的旋 律,你发现了什么?(第一句和第三句的旋律是一样 的) d、有谁注意到歌曲的节奏是怎样的?你能用动作表现这种 节奏吗? 2、读一读 跟老师一起,有节奏的读一读歌词吧。(设计意图:先有 强弱的、美美的读,再拍手拍肩读,让学生在无意识中 感受强弱弱的节拍感,并理解歌词,熟悉歌词。) 3、了解、感受三拍子 谁来说说,刚刚老师在教你们读“咚哒哒”这三个字的时 候,发现老师的力度有强弱变化吗?(强、弱、弱就是 我们三拍子的强弱规律) 4、唱一唱 注意这些强弱规律,我们一起来唱一唱这首曲子。 a、先跟着老师把旋律部分唱一遍,老师一句,你们一句。 b、老师唱歌谱,你们唱歌词来一遍。 (注意最后一句“鼓”字,一字两音的准确演唱,和整句 音准的准确把握。) d、唱好字音,字正腔圆。 e、跟伴奏完整演唱歌曲。 四、拓展表演 选择你喜欢的一种方式参与歌曲表演。 五、总结 说说这节课你学到了什么?