1、 鼓和号 教学目标：1、用自然、快乐的声音准确演唱歌曲。 2、认识鼓和号，了解军乐队。 教学重点： 1、认识和了解军乐队，并熟悉乐器。 2、准确并有表现地演唱歌曲鼓和号，感受三拍子的节 拍与强弱关系。 教学难点： 1、对比大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。 2、在读读拍拍中能正确读与拍，感受两种节奏，体验节奏 乐趣。 教学过程： 一、导入：同学们，上节课我们学习了少先队鼓号 曲，一起来回忆一下，当时我们把什么当作成鼓进行 了演奏，还记得是把桌子的哪里当成大鼓吗？哪里当成 小鼓呢？看来大家还是记得很清楚的，那会演奏吗？ 不错，大家都信心满满，不过在演奏之前我们还是先一起 把大小鼓分别练
2、习一下吧！ 第一遍：一起把大鼓的节奏敲一遍； 第二遍：一起把小鼓的节奏敲一遍； 第三遍：三四组敲大鼓； 第四遍：一二组敲小鼓； 可以了吗？准备好了吗？那就一起来一遍吧！ 第五遍：全班一起合奏。 二、认识乐器，并学会听辨其音色。 1、认识鼓 真棒，老师发现我们班大多数的同学都具备小小演奏家的 能力，希望大家以后再接再厉。今天呢，老师帮你们把 大鼓和小鼓一起邀请到了现场，让你们真正去认识和感 受一下。掌声有请大鼓和小鼓闪亮登场。 在演奏时，大鼓和小鼓有什么不一样的地方呢？谁来说一 说。 听听他们的声音？有什么区别呢？听完后，我们一起来完 成音乐大师交给我们的任务。 同学们的耳朵真灵啊！想不想用我们
3、现场的鼓来演奏一下 我们学过的少先队鼓号曲啊？ 我们来看看生活中间还有哪些常见的鼓呢！ 2、导出课题 今天，我们要学习的歌曲就叫鼓和号 三、听一听，读一读，唱一唱 1、初听歌曲，谈谈感受。 a、首先，让我们静静的欣赏这首歌曲，听完后，告诉老 师，你有什么感受。（开心、快乐） b、再仔细听一听，看看刚才同学们说的对不对。 c、观察一下这首歌曲一共有几句？（4 句）看看歌曲的旋 律，你发现了什么？（第一句和第三句的旋律是一样 的） d、有谁注意到歌曲的节奏是怎样的？你能用动作表现这种 节奏吗？ 2、读一读 跟老师一起，有节奏的读一读歌词吧。（设计意图：先有 强弱的、美美的读，再拍手拍肩读，让学生在无意识中 感受强弱弱的节拍感，并理解歌词，熟悉歌词。） 3、了解、感受三拍子 谁来说说，刚刚老师在教你们读“咚哒哒”这三个字的时 候，发现老师的力度有强弱变化吗？（强、弱、弱就是 我们三拍子的强弱规律） 4、唱一唱 注意这些强弱规律，我们一起来唱一唱这首曲子。 a、先跟着老师把旋律部分唱一遍，老师一句，你们一句。 b、老师唱歌谱，你们唱歌词来一遍。 （注意最后一句“鼓”字，一字两音的准确演唱，和整句 音准的准确把握。） d、唱好字音，字正腔圆。 e、跟伴奏完整演唱歌曲。 四、拓展表演 选择你喜欢的一种方式参与歌曲表演。 五、总结 说说这节课你学到了什么？
