1、跳呀跳呀, ,快来跳舞教快来跳舞教学设计学设计 教学目标：教学目标： 1、通过听、唱民族民间童谣培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐 风格。 2、 通过音乐活动和表演,激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好， 使学生学会在音 乐活动(表演)中大方自然地展现自我,并乐于与他人合作。 3、 学习高音、 唱名、 手势“6“(la)以及五声宫调式音阶,能在模唱后听辨出不同的音组。 教学重点：教学重点： 在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲,并能跟老师做基本律动。 教学难点：教学难点： 能跟小朋友一起参与歌曲的表演,用动作表现自己热情欢快的情绪。 教学过程：教学过程： 一、导入
2、新课： 同学们， 你们知道我们的大中国有多少个民族吗？(生回答略。 )师： 对， 有 56 个民族， 同学们真棒， 谁来告诉老师你知道有哪些民族呢？谁能来展示一下这些民族歌舞？(生表演。 ) 师：真棒，今天老师带领大家到云南省哈尼族去玩一玩，赏一赏他们的歌舞是怎样的？（课 件播放舞蹈视频） 同学们哈尼族的歌好不好听？舞好不好看？今天老师就教大家来学习一首哈尼族歌曲。 二、学一学乐理知识。 1、在学习这首歌之前，老师想给大家介绍两位新朋友，他们的名字就叫啦啦，比较一 下他们俩长相有什么不同？（播放课件） （ 6 6 ） 2、教师用手势教唱 6 6 。 3、教师用电子琴教唱。6 6 。 三、学习音
3、组，掌握方法。 1、课件展示音组。 2、教师用手势教唱这些音组。 3、教师用电子琴教唱。 4、完成练习，听老师弹奏这些音组，让学生说一说弹奏的顺序。 四、看一看，想一想，探究规律。 1、播放歌谱课件，根据刚才学习的音组，同学们看一看这首歌的歌谱，从中你发现了 什么？ 2、再根据这些歌谱，看一看歌词，说一说你从中发现了什么规律？ 五、唱一唱，动一动。 1、播放课件，根据我们刚才所学的歌谱和歌词，我们来学唱这首歌曲。 2、学习打歌词的节奏。 （教师念歌词，学生做律动） 3、教师教唱歌曲。 4、教师弹琴，学生跟着电子琴唱。 5、学生跟着音节唱。 6、学生跟着伴奏唱。 7、比一比，赛一赛，看谁唱得更好。 六、编一编，跳一跳，创新学习。 1、让学生分组，根据音乐创编动作。 2、分组跳一跳，赛一赛。 七、结束新课，留下遐想。 小结： 同学们， 通过这节课的学习， 你们感觉哈尼族的歌好听不好听， 舞棒不棒？是的， 哈尼族的同胞们不仅能歌善舞， 而且还非常的热情好客。 所以大家以后有机会去云南省旅游 一定要到哈尼族村寨玩一玩， 那里的哈尼人一定会用最热情的歌舞来欢迎你们!同学们,想不 想去啊?
