1、跳呀跳呀, ,快来跳舞教快来跳舞教学设计学设计 教学目标:教学目标: 1、通过听、唱民族民间童谣培养学生热爱民族音乐,初步感受各民族童谣不同的音乐 风格。 2、 通过音乐活动和表演,激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好, 使学生学会在音 乐活动(表演)中大方自然地展现自我,并乐于与他人合作。 3、 学习高音、 唱名、 手势“6“(la)以及五声宫调式音阶,能在模唱后听辨出不同的音组。 教学重点:教学重点: 在学会唱歌曲的基础上,用自然、活泼的声音演唱歌曲,并能跟老师做基本律动。 教学难点:教学难点: 能跟小朋友一起参与歌曲的表演,用动作表现自己热情欢快的情绪。 教学过程:教学过程: 一、导入
2、新课: 同学们, 你们知道我们的大中国有多少个民族吗?(生回答略。 )师: 对, 有 56 个民族, 同学们真棒, 谁来告诉老师你知道有哪些民族呢?谁能来展示一下这些民族歌舞?(生表演。 ) 师:真棒,今天老师带领大家到云南省哈尼族去玩一玩,赏一赏他们的歌舞是怎样的?(课 件播放舞蹈视频) 同学们哈尼族的歌好不好听?舞好不好看?今天老师就教大家来学习一首哈尼族歌曲。 二、学一学乐理知识。 1、在学习这首歌之前,老师想给大家介绍两位新朋友,他们的名字就叫啦啦,比较一 下他们俩长相有什么不同?(播放课件) ( 6 6 ) 2、教师用手势教唱 6 6 。 3、教师用电子琴教唱。6 6 。 三、学习音
3、组,掌握方法。 1、课件展示音组。 2、教师用手势教唱这些音组。 3、教师用电子琴教唱。 4、完成练习,听老师弹奏这些音组,让学生说一说弹奏的顺序。 四、看一看,想一想,探究规律。 1、播放歌谱课件,根据刚才学习的音组,同学们看一看这首歌的歌谱,从中你发现了 什么? 2、再根据这些歌谱,看一看歌词,说一说你从中发现了什么规律? 五、唱一唱,动一动。 1、播放课件,根据我们刚才所学的歌谱和歌词,我们来学唱这首歌曲。 2、学习打歌词的节奏。 (教师念歌词,学生做律动) 3、教师教唱歌曲。 4、教师弹琴,学生跟着电子琴唱。 5、学生跟着音节唱。 6、学生跟着伴奏唱。 7、比一比,赛一赛,看谁唱得更好。 六、编一编,跳一跳,创新学习。 1、让学生分组,根据音乐创编动作。 2、分组跳一跳,赛一赛。 七、结束新课,留下遐想。 小结: 同学们, 通过这节课的学习, 你们感觉哈尼族的歌好听不好听, 舞棒不棒?是的, 哈尼族的同胞们不仅能歌善舞, 而且还非常的热情好客。 所以大家以后有机会去云南省旅游 一定要到哈尼族村寨玩一玩, 那里的哈尼人一定会用最热情的歌舞来欢迎你们!同学们,想不 想去啊?