1、。编写编写 童童 话话本次作文要求：本次作文要求：自己选择自己选择几几种动物，或者种动物，或者几几件物品，以它们为主人公，件物品，以它们为主人公，想像一下，想像一下，它们之间它们之间可能会发可能会发生一些什么事，编成一个故事生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。木偶的故事。想一想，说一说：想一想，说一说：1、你打算选谁做故事的你打算选谁做故事的主角？它们在什么环境下发生主角？它们在什么环境下发生什么故事？什么故事？2、随着故事的发展，故、随着故事的发展，故事中的人物会想些什么？说些事中的人物会想些什么？说些什么？做些什么？故事的结果什么？做些
2、什么？故事的结果怎样？怎样？编故事的方法：编故事的方法：1、展开合理的想像；、展开合理的想像；2、编故事的时候要抓住人、编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态、和心物的动作、语言、神态、和心理活动进行细致刻画；理活动进行细致刻画；3、故事最好有一定的意义。、故事最好有一定的意义。善用修辞善用修辞 合理展开 注重细节大胆到位三只小猪三只小猪 猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们都孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很
3、快的建了一个草房子。呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。不理他们，继续造房子。有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼呼”的一声，把草房子吹散了。的一声，把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到
4、噜噜的木房子里，大灰狼瞪着眼睛恶狠狠地说：呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼瞪着眼睛恶狠狠地说：“我要吃掉你我要吃掉你们！们！”大灰狼又大灰狼又“呼呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！呼！呼！”砖房子却一动也不动。砖房子却一动也不动。大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的
5、房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得呲牙咧嘴得呲牙咧嘴“嗷嗷嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。直叫，不一会儿就被烫死了。呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。起因起因经过经过结果结果自评要求：自评要求：1、想像是否合理；、想像是否合理；2、语言是否通顺、流畅，是否用、语言是否通顺、流畅，是否用了好了好 词好句；词好句；3、故事是否生动、形象、完整、故事是否生动、形象、完整;4、是否细致刻画了人物的动作、是否细致刻画了人物的动作、语言、神态、和心理活动；语言、神态、和心理活动；5、故故事是否能给读者一些收获，事是否能给读者一些收获，明白一些道理。明白一些道理。
