1、。编写编写 童童 话话本次作文要求:本次作文要求:自己选择自己选择几几种动物,或者种动物,或者几几件物品,以它们为主人公,件物品,以它们为主人公,想像一下,想像一下,它们之间它们之间可能会发可能会发生一些什么事,编成一个故事生一些什么事,编成一个故事写下来。也可以写你续编的小写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。木偶的故事。想一想,说一说:想一想,说一说:1、你打算选谁做故事的你打算选谁做故事的主角?它们在什么环境下发生主角?它们在什么环境下发生什么故事?什么故事?2、随着故事的发展,故、随着故事的发展,故事中的人物会想些什么?说些事中的人物会想些什么?说些什么?做些什么?故事的结果什么?做些
2、什么?故事的结果怎样?怎样?编故事的方法:编故事的方法:1、展开合理的想像;、展开合理的想像;2、编故事的时候要抓住人、编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态、和心物的动作、语言、神态、和心理活动进行细致刻画;理活动进行细致刻画;3、故事最好有一定的意义。、故事最好有一定的意义。善用修辞善用修辞 合理展开 注重细节大胆到位三只小猪三只小猪 猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:“孩子们,你们都孩子们,你们都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本领大。”呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很
3、快的建了一个草房子。呼呼想偷懒,找来几堆稻草,很快的建了一个草房子。噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。噜噜也想偷懒,拾来几根木棍,很快的建了一个木房子。只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子,呼呼和噜噜来找嘟嘟玩,嘟嘟都不理他们,继续造房子。不理他们,继续造房子。有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得有一天,森林里来了一只大灰狼,它已经很久没有吃东西了,饿得“嗷嗷嗷嗷”直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,直叫,大灰狼看见呼呼的草房子,“呼呼”的一声,把草房子吹散了。的一声,把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到
4、噜噜的木房子里,大灰狼瞪着眼睛恶狠狠地说:呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里,大灰狼瞪着眼睛恶狠狠地说:“我要吃掉你我要吃掉你们!们!”大灰狼又大灰狼又“呼呼”的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。的几声,木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里,大灰狼追过来,用尽了全身的力气,过来,用尽了全身的力气,“呼!呼!呼!呼!”砖房子却一动也不动。砖房子却一动也不动。大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的房子里。大灰狼又气又累,它看见屋顶有一个大烟囱,便想从上面爬进嘟嘟的
5、房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被烫聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里,被烫得呲牙咧嘴得呲牙咧嘴“嗷嗷嗷嗷”直叫,不一会儿就被烫死了。直叫,不一会儿就被烫死了。呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了。呼呼和噜噜很惭愧,决心以后一定向嘟嘟学习,再也不偷懒了。起因起因经过经过结果结果自评要求:自评要求:1、想像是否合理;、想像是否合理;2、语言是否通顺、流畅,是否用、语言是否通顺、流畅,是否用了好了好 词好句;词好句;3、故事是否生动、形象、完整、故事是否生动、形象、完整;4、是否细致刻画了人物的动作、是否细致刻画了人物的动作、语言、神态、和心理活动;语言、神态、和心理活动;5、故故事是否能给读者一些收获,事是否能给读者一些收获,明白一些道理。明白一些道理。