1、浙江衢州常山实验小学 何方丽一、教学目标一、教学目标 1、学会合理地安排一天的生活。、学会合理地安排一天的生活。2、知道要珍惜时间，争做时间的小主人。、知道要珍惜时间，争做时间的小主人。二、教学课时二、教学课时：2课时课时三、教学准备三、教学准备 卡通钟面、时间安排表卡通钟面、时间安排表四、教学重点、难点四、教学重点、难点 重点：学会安排一天的生活。重点：学会安排一天的生活。难点：如何合理地安排一天的生活。难点：如何合理地安排一天的生活。1、一日生活回放。、一日生活回放。（1）大家每天都要做许多事情。那么一天当中，你做了些什）大家每天都要做许多事情。那么一天当中，你做了些什么事呢？你又是如何安
2、排它们的？（老师先指名几位说说，然么事呢？你又是如何安排它们的？（老师先指名几位说说，然后请小朋友同桌交流，让每一位小朋友都参与到一日生活的回后请小朋友同桌交流，让每一位小朋友都参与到一日生活的回忆中来。忆中来。）（2）老师认识一位叫小刚的小朋友，他是这样安排他的一天）老师认识一位叫小刚的小朋友，他是这样安排他的一天生活的。（先请小朋友浏览生活的。（先请小朋友浏览图片图片，然后一幅幅仔细看，边看边，然后一幅幅仔细看，边看边说说“什么时候，小刚在干什么？什么时候，小刚在干什么？”）五、教学过程五、教学过程2、我的一日生活。小刚有一个好习惯，那就是每天都要写日记。晚上睡觉前，他在日记本中这样记录他
3、这一天所做过的事：早晨起床、洗漱（sh）、吃早餐上午上课中午吃午饭、午休下午上课放学后，完成家庭作业，看儿童电视节目吃晚饭，看课外书洗漱后睡觉。（1）对照小刚的一日生活安排，请大家说说自己的一日）对照小刚的一日生活安排，请大家说说自己的一日生活安排得怎么样？（先同桌交流，再指名说说。）生活安排得怎么样？（先同桌交流，再指名说说。）大家谈大家谈（2 2）说说你觉得应该怎样合理地安排自己的一日生活）说说你觉得应该怎样合理地安排自己的一日生活？教师根据学生的回答，随机板书：教师根据学生的回答，随机板书：要保证充足的睡眠 要学习、玩耍两不误 要帮妈妈做能所力及的家务事 时间调控台时间调控台 （1 1）
4、几天来你的生活安排得好吗？）几天来你的生活安排得好吗？（2 2）还有哪些不够合理？）还有哪些不够合理？（3 3）你想怎样调整呢？）你想怎样调整呢？想一想想一想 接下来，让我们根据自己每天要做的事，来制定一个适合自己的安排表，怎么样？时间学习与活动游戏方法：老师扮演时钟老人，胸前挂一面卡通 钟面，拨动时针和分针，小朋友随着 时针指向的时间，做相应的动作，共 享合理安排时间的快乐！小朋友们真聪明！一下子就学会了小朋友们真聪明！一下子就学会了合理安排一天生活的本领。为了奖励大合理安排一天生活的本领。为了奖励大家的能干，下面老师想跟大家做一个有家的能干，下面老师想跟大家做一个有趣的游戏。这个游戏跟我们今天学习的趣的游戏。这个游戏跟我们今天学习的本领有关。好吗？本领有关。好吗？课外拓展课外拓展1、做一个小调查，看看其他同学的课余时间是怎样安排的，对自己有什么启发？2、准备开展一次争做时间的小主人的主题班会。
