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苏教版二年级科学下册第3课《神奇的新材料》教案(定稿).docx

1、实验学校苏教版二年级下册科学教案教 学内 容3、神奇的新材料教 学课 时 1执 教日 期教 学目 标1.能观察并描述荷叶表面的特点,发现荷叶表面不容易沾水滴或尘埃颗粒。2.做蜡烛黑上滚水滴的实验,发现蜡烛黑不沾水不占灰的神奇特点,了解水滴在荷叶上和蜡烛黑上滚动时的相同之处。3.了解各种新材料及其在生产生活中的应用,激发学生对现代科技的兴趣与热爱。4.愿意与同学合作观察,互相合作交流。教 学重难点重点:通过实验探究,了解荷叶和蜡烛黑不沾水不沾灰的神奇特点。难点:引导学生完成在荷叶和蜡烛黑上滚水滴的实验并得出结论。教学资源荷叶、粉笔灰、水、滴管、蜡烛、纸杯、活动手册、课件等。预习作业设计(自学)观

2、察荷叶,了解荷叶的特点;收集资料,了解一些新型材料及其特点。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈一.导入新课1.出示视频:夏天,外面下大雨,衣服、被子、泥土等都湿了,可是荷叶却没有被打湿。2.教师引导:同学们,这个视频中,大雨把衣服、泥土等很多东西都打湿了,可是荷叶却没有被打湿。荷叶不仅不能被水打湿,而且出淤泥而不染,大家知道这是为什么吗?3.教师引导:今天这节课我们就来探究这些问题,相信通过这节课的学习,大家就能知道问题的答案了。学生摇头,表示不知道。【板块二】互学二.观察荷叶表面特点1.教师出示一张荷叶,引导:同学们看一看,这是一张荷叶,下面老师在这张荷叶上滴一

3、滴水,大家看看有什么现象发生?教师在荷叶上滴1到2滴水,并轻轻晃动水滴。预设:我看到了水滴像一颗珍珠一样在荷叶上滚来滚去。教师巡视,引导学生正确使用塑料滴管。2.教师再引导学生在荷叶上撒上一点粉笔灰,让水滴在粉笔灰上滚来滚去,看看有什么发现?4.全班交流讨论,教师引导学生通过实验和观察,了解荷叶表面的特点,发现荷叶表面不容易沾水滴或者尘埃颗粒。学生看,然后说一说学生同小组合作,动手操作,做一做荷叶上滚水滴的小实验。学生动手操作实验,同小组合作进行,边做实验边观察水滴在粉笔灰上滚来滚去,看一看有什么发现?【板块三】导学三.做蜡烛黑上滚水滴的实验1.出示材料:纸杯、水、蜡烛、打火机、粉笔灰,讲一讲

4、这些材料的作用。出示课本在蜡烛黑上滚水滴的实验步骤。2.教师强调实验的要领:在操作的过程中,一定要注意安全。使用蜡烛熏纸杯底部的时候,要把纸杯放在蜡烛火焰上方1厘米处,让蜡烛烟熏杯底,不能离得太远,也不能离得太近。用蜡烛熏杯底的时候,杯子里要有少量的水,以防止把纸杯点燃。3.讨论交流:水滴在荷叶上和蜡烛黑灰上滚动时有什么相同之处?4.教师小结:同学们,通过刚才两个实验以及刚才的讨论,我们发现蜡烛黑跟荷叶一样,同样也有不沾水不沾灰的神奇特点。学生读一读,了解本次实验的步骤。学生分小组活动,同小组成员合作完成这个实验。教师巡视,引导学生注意实验的要领,并且引导学生注意仔细观察实验现象,思考我们提出

5、来的问题,然后完成实验记录。【板块四】用学四.各种各样的新材料1.教师引导:同学们,荷叶为什么不沾水不沾灰呢?蜡烛黑为什么也不沾水不沾黑呢?人们通过研究发现,荷叶的表面和蜡烛黑的表面有一样相同的东西,正是这种神奇的材料,让荷叶和蜡烛黑有了不沾水不沾灰的神奇特点。人们根据荷叶和蜡烛黑的这一神奇特点,发明出了很多的新型材料。2.交流讨论:人们根据荷叶的特点,发明出了哪些新型的材料?(制造出的新型材料有纳米布料、纳米玻璃涂料等等。)这些新型的材料又有什么特点?(有不沾水、不沾灰的特点。)人们用这些新型材料制造出了哪些产品呢?有自净作用的纳米布料、防水防晒的复合木头、安全的钢化玻璃、雷达不易发现的隐形飞机等等。学生看一看第10页的几幅插图,并读一读上面的两段文字。板 书设 计教 学反 思

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