1、实验学校苏教版二年级下册科学教案教 学内 容3、神奇的新材料教 学课 时 1执 教日 期教 学目 标1.能观察并描述荷叶表面的特点，发现荷叶表面不容易沾水滴或尘埃颗粒。2.做蜡烛黑上滚水滴的实验，发现蜡烛黑不沾水不占灰的神奇特点，了解水滴在荷叶上和蜡烛黑上滚动时的相同之处。3.了解各种新材料及其在生产生活中的应用，激发学生对现代科技的兴趣与热爱。4.愿意与同学合作观察，互相合作交流。教 学重难点重点：通过实验探究，了解荷叶和蜡烛黑不沾水不沾灰的神奇特点。难点：引导学生完成在荷叶和蜡烛黑上滚水滴的实验并得出结论。教学资源荷叶、粉笔灰、水、滴管、蜡烛、纸杯、活动手册、课件等。预习作业设计（自学）观
2、察荷叶，了解荷叶的特点；收集资料，了解一些新型材料及其特点。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈一.导入新课1.出示视频：夏天，外面下大雨，衣服、被子、泥土等都湿了，可是荷叶却没有被打湿。2.教师引导：同学们，这个视频中，大雨把衣服、泥土等很多东西都打湿了，可是荷叶却没有被打湿。荷叶不仅不能被水打湿，而且出淤泥而不染，大家知道这是为什么吗？3.教师引导：今天这节课我们就来探究这些问题，相信通过这节课的学习，大家就能知道问题的答案了。学生摇头，表示不知道。【板块二】互学二.观察荷叶表面特点1.教师出示一张荷叶，引导：同学们看一看，这是一张荷叶，下面老师在这张荷叶上滴一
3、滴水，大家看看有什么现象发生？教师在荷叶上滴1到2滴水，并轻轻晃动水滴。预设：我看到了水滴像一颗珍珠一样在荷叶上滚来滚去。教师巡视，引导学生正确使用塑料滴管。2.教师再引导学生在荷叶上撒上一点粉笔灰，让水滴在粉笔灰上滚来滚去，看看有什么发现？4.全班交流讨论，教师引导学生通过实验和观察，了解荷叶表面的特点，发现荷叶表面不容易沾水滴或者尘埃颗粒。学生看，然后说一说学生同小组合作，动手操作，做一做荷叶上滚水滴的小实验。学生动手操作实验，同小组合作进行，边做实验边观察水滴在粉笔灰上滚来滚去，看一看有什么发现？【板块三】导学三.做蜡烛黑上滚水滴的实验1.出示材料：纸杯、水、蜡烛、打火机、粉笔灰，讲一讲
4、这些材料的作用。出示课本在蜡烛黑上滚水滴的实验步骤。2.教师强调实验的要领：在操作的过程中，一定要注意安全。使用蜡烛熏纸杯底部的时候，要把纸杯放在蜡烛火焰上方1厘米处，让蜡烛烟熏杯底,不能离得太远，也不能离得太近。用蜡烛熏杯底的时候，杯子里要有少量的水，以防止把纸杯点燃。3.讨论交流：水滴在荷叶上和蜡烛黑灰上滚动时有什么相同之处？4.教师小结：同学们，通过刚才两个实验以及刚才的讨论，我们发现蜡烛黑跟荷叶一样，同样也有不沾水不沾灰的神奇特点。学生读一读，了解本次实验的步骤。学生分小组活动，同小组成员合作完成这个实验。教师巡视，引导学生注意实验的要领，并且引导学生注意仔细观察实验现象，思考我们提出
5、来的问题，然后完成实验记录。【板块四】用学四.各种各样的新材料1.教师引导：同学们，荷叶为什么不沾水不沾灰呢？蜡烛黑为什么也不沾水不沾黑呢？人们通过研究发现，荷叶的表面和蜡烛黑的表面有一样相同的东西，正是这种神奇的材料，让荷叶和蜡烛黑有了不沾水不沾灰的神奇特点。人们根据荷叶和蜡烛黑的这一神奇特点，发明出了很多的新型材料。2.交流讨论：人们根据荷叶的特点，发明出了哪些新型的材料？（制造出的新型材料有纳米布料、纳米玻璃涂料等等。）这些新型的材料又有什么特点？（有不沾水、不沾灰的特点。）人们用这些新型材料制造出了哪些产品呢？有自净作用的纳米布料、防水防晒的复合木头、安全的钢化玻璃、雷达不易发现的隐形飞机等等。学生看一看第10页的几幅插图，并读一读上面的两段文字。板 书设 计教 学反 思
