1、实验学校苏教版二年级下册科学教案教 学内 容2、各种各样的杯子教 学课 时 1 执 教日 期教 学目 标1.介绍自己带来的杯子，认识到不同的材料可以制作同一种物品，说一说各种材料的简单特点。2.观察并描述保温杯各部分的材料，并说出使用这种材料的目的，从而意识到利用不同材料的特点及其作用。教 学重难点重点：引导学生认识各种材料的简单特点及作用，并对不同材料的特点，提出简单的问题。难点：进一步认识材料的基本特点，认识到不同的材料可以组合在一起，利用各种材料的优点设计一个产品。教学资源各种各样的杯子、保温杯、活动手册、多媒体课件。预习作业设计（自学）观察各种各样的杯子，看一看这些杯子是用什么材料制作
2、而成的，这些材料各有什么特点。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈一.导入新课1.教师出示一只玻璃杯，引导学生说一说这是什么？用什么材料做的？它有什么特点？2.教师引导：同学们，除了玻璃杯之外，大家还见过哪些杯子呢？他们分别又是用什么材料制作而成的？又有什么特点呢？今天这节课我们就来探讨各种各样的杯子。二.识别各种杯子的材料1.教师依次出示各种各样的杯子图片，说一说这些杯子分别由什么材料制作而成？各有什么特点？看谁说的又快又准。学生说玻璃杯的制作材料及特点。学生回答杯子的材质和特点【板块二】互学二.利用各种方法观察不同材料1.教师引导：同学们，我们刚才认识了各种各样
3、的杯子，知道了这些杯子分别由什么材料制成。大家知道这些由不同材料制作而成的杯子，分别有什么特点吗？下面我们就来探究探究。2.教师巡视，提示学生可以借助课本上的看一看、掂一掂、摸一摸、捏一捏等方法来辨别这些材料的特点，交流讨论并完成表格。比较方法比较的杯子得出的结论3.教师相机引导学生概括出各种材料的不同特点。学生分小组活动，把自己从家里带来的各种各样的杯子拿出来，聚在一起。然后同小组的同学相互讨论可以用什么方法去分辨杯子的特点，再用讨论的方法来验证一下，了解这些杯子的材料各有什么特点。【板块三】导学四.观察交流保温杯的材料1.同学们，在各种各样的杯子中，有一种特殊的杯子不可忽视，那就是保温杯。
4、教师出示保温杯，引导学生说一说保温杯的特点。2.教师引导：保温杯为什么具有保温的特点？引导学生观察保温杯，认识到保温杯不是由一种材料制成的，而是用多种材料组合而成的。3.引导学生仔细观察保温杯，看一看保温杯由哪些部分组成？这些部分分别是用什么材料做的？为什么选择这些材料？这些材料在保温杯保温方面有什么用途？全班交流讨论，共同完成表格。教师相机指导学生准确到位的描述出保温杯各部分的材料、材料的特点和作用。【板块四】用学四.课堂总结，课后延伸教师总结：在我们生活中，其实很多东西都是由多种材料组合而成，每一种材料都有它的特点和作用，我们把不同材料的优点集中起来，就做成了我们想要的物品，这个物品用起来更方便、更实用、效果更好。板 书设 计各种各样的杯子纸杯子、铁杯子、塑料杯子、玻璃杯子教 学反 思
