1、实验学校苏教版二年级下册科学教案教 学内 容2、各种各样的杯子教 学课 时 1 执 教日 期教 学目 标1.介绍自己带来的杯子,认识到不同的材料可以制作同一种物品,说一说各种材料的简单特点。2.观察并描述保温杯各部分的材料,并说出使用这种材料的目的,从而意识到利用不同材料的特点及其作用。教 学重难点重点:引导学生认识各种材料的简单特点及作用,并对不同材料的特点,提出简单的问题。难点:进一步认识材料的基本特点,认识到不同的材料可以组合在一起,利用各种材料的优点设计一个产品。教学资源各种各样的杯子、保温杯、活动手册、多媒体课件。预习作业设计(自学)观察各种各样的杯子,看一看这些杯子是用什么材料制作
2、而成的,这些材料各有什么特点。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁 注【板块一】自学内容反馈一.导入新课1.教师出示一只玻璃杯,引导学生说一说这是什么?用什么材料做的?它有什么特点?2.教师引导:同学们,除了玻璃杯之外,大家还见过哪些杯子呢?他们分别又是用什么材料制作而成的?又有什么特点呢?今天这节课我们就来探讨各种各样的杯子。二.识别各种杯子的材料1.教师依次出示各种各样的杯子图片,说一说这些杯子分别由什么材料制作而成?各有什么特点?看谁说的又快又准。学生说玻璃杯的制作材料及特点。学生回答杯子的材质和特点【板块二】互学二.利用各种方法观察不同材料1.教师引导:同学们,我们刚才认识了各种各样
3、的杯子,知道了这些杯子分别由什么材料制成。大家知道这些由不同材料制作而成的杯子,分别有什么特点吗?下面我们就来探究探究。2.教师巡视,提示学生可以借助课本上的看一看、掂一掂、摸一摸、捏一捏等方法来辨别这些材料的特点,交流讨论并完成表格。比较方法比较的杯子得出的结论3.教师相机引导学生概括出各种材料的不同特点。学生分小组活动,把自己从家里带来的各种各样的杯子拿出来,聚在一起。然后同小组的同学相互讨论可以用什么方法去分辨杯子的特点,再用讨论的方法来验证一下,了解这些杯子的材料各有什么特点。【板块三】导学四.观察交流保温杯的材料1.同学们,在各种各样的杯子中,有一种特殊的杯子不可忽视,那就是保温杯。
4、教师出示保温杯,引导学生说一说保温杯的特点。2.教师引导:保温杯为什么具有保温的特点?引导学生观察保温杯,认识到保温杯不是由一种材料制成的,而是用多种材料组合而成的。3.引导学生仔细观察保温杯,看一看保温杯由哪些部分组成?这些部分分别是用什么材料做的?为什么选择这些材料?这些材料在保温杯保温方面有什么用途?全班交流讨论,共同完成表格。教师相机指导学生准确到位的描述出保温杯各部分的材料、材料的特点和作用。【板块四】用学四.课堂总结,课后延伸教师总结:在我们生活中,其实很多东西都是由多种材料组合而成,每一种材料都有它的特点和作用,我们把不同材料的优点集中起来,就做成了我们想要的物品,这个物品用起来更方便、更实用、效果更好。板 书设 计各种各样的杯子纸杯子、铁杯子、塑料杯子、玻璃杯子教 学反 思