1、生活中的数字生活中的数字说课内容说课内容 说活动目标说活动目标2 说活动重难点说活动重难点 说教法学法说教法学法 说活动过程说活动过程 说活动准备说活动准备 学情分析学情分析64531一、学情分析一、学情分析 生活中的数字是中班数学活动。在生活中，数字随处可见，并日益显示出它无穷的力量，中班的幼儿，几乎每时每刻都在接触着数字，对数字很感兴趣，有很强的探究欲望。二、说活动目标二、说活动目标（一）认知目标（一）认知目标认识生活中常见的数字标记；初步了解数字在不同地方代表的不同意义。（二）能力目标（二）能力目标能在生活中找到带数字的物品。（三）情感态度目标（三）情感态度目标发现生活中处处有数字，体验
2、发现的乐趣，对各种环境中数字的含义有进一步探究的欲望。三、说活动重难点三、说活动重难点（一）重点（一）重点认识生活中常见的数字标记；能在生活中找到带数字的物品。（二）难点（二）难点初步了解数字在不同地方代表的不同意义。四、说活动准备四、说活动准备 提前设置好的数字展览区。ppt课件。五、说教法学法五、说教法学法（一）教法（一）教法1.谈话法 参观数字展览区，通过师幼谈话，引导幼儿观察、发现带数字的物品，请幼儿自由表述，让幼儿在轻松愉快的环境中体验发现的乐趣。2.情境教学法 为了让幼儿更好的感知生活中的数字，我设置了一个数字展览区，创设一个真实的环境，让幼儿在具体的情境中发现、探索。（二）学法（
3、二）学法1.操作法 幼儿在具体的情境中进行操作活动，了解数字代表的不同意义。2.讨论法 幼儿通过小组讨论，试着向同伴表达自己的想法，来突破活动的难点。六、说活动过程六、说活动过程（一）听数字歌，复习数字（二）参观展区，发现数字（三）观看图片，了解用途（四）趣玩游戏，实践应用 （一）听数字歌，复习数字（一）听数字歌，复习数字 （二）参观展区，发现数字（二）参观展区，发现数字 参观数字展览区，并讨论：“说一说，你发现了哪些物品上有数字？”（三）观察图片，了解用途（三）观察图片，了解用途 展示图片，请幼儿讨论:“观察下面的图片，请你说一说，上面的数字有什么作用？”（四）趣玩游戏，实践应用（四）趣玩游戏，实践应用 我设置了一个打电话的游戏，这样设计既活跃了活动氛围，又让幼儿感受到数字与生活的关系，以及数字在生活中的应用，在快乐的游戏中结束活动。
