1、画面一：在一个周六的早晨（闹钟声）乐乐被一阵急促的闹铃声吵醒，他揉揉眼 睛， （青蛙声）好像听到青蛙也在叫他起床，乐乐看看窗外，天气不错。 画面二： 于是， 乐乐赶紧跳下床， 背着小画板， 带着可爱的小狗去野外画画写生。 一路上，乐乐又蹦又跳，乐乐的小狗也高兴极了，边跑边冲乐乐“汪汪”直叫。 （小狗叫声） 画面三： 他们来到树林里，乐乐席地而坐拿出心爱的画板与画笔描绘着大自然的 美丽景色，小鸟们也在树枝上对着他“叽叽喳喳”愉快地歌唱。 （小鸟叫声） 画面四：突然之间， （雷鸣声）天空电闪雷鸣。 画面五：下起了小雨， （雨声）乐乐和小狗急忙收拾好东西跑回家中。 画面六：雨越下越大， （雨声）乐乐
2、推开窗户，看着窗外荷塘里的雨景，雨点“滴 滴答答”地落在荷叶上，青蛙们也依然“呱呱呱呱呱”地歌唱。 （青蛙声） 乐乐与小狗就这样度过了美好而有意义的一天。 声音表现声音表现小乐器讲故事小乐器讲故事 1、让学生联系生活，在大自然与生活中寻找音源， 2、探索及辨别各种声音，以自己的方式，或者选择合适的乐器，来表现某 一个画面的声音。 3、通过自制小乐器，认识一些打击乐器，并且与他人合作来表现音乐故事。 教教学重点、难点：学重点、难点： 1、在大自然与生活中寻找音源。 2、探索及辨别各种声音，以自己的方式，或者选择合适的乐器，来表现某一个 画面的声音。 教学准备：教学准备： 课件、音响、打击乐器、自
3、制乐器的材料 教学过程：教学过程： 一、 导入 1、引导孩子在大自然中寻找音源。 2、认识几种打击乐器，并能用其中的几种打击乐模拟大自然中的一些声音。 二、 新授 1、老师讲“乐乐”的故事。 提问：同学们从故事里听到了哪些大自然的声音“闹钟声、青蛙声、小鸟叫声、 小雨声、小狗叫声、雷鸣声等等” 2、故事里的声音分别可以用哪些象声词模拟出来呢？ 闹钟叮铃铃 青蛙呱呱呱 小鸟叽叽叽 小雨滴滴答 小狗汪汪汪 雷鸣轰隆隆 3、配乐讲故事，用人声来模拟故事中的各种声响。 4、让学生自由选择用几种打击乐器来模拟故事中的声响。 5、老师随乐边讲故事，同学们边分组用打击乐器来表现故事中的声音。 注意：打击乐器演奏时要随着故事情境来进行，声音不宜太大。 6、可安排一个小朋友讲故事，其他学生自主选择小主人乐乐，小狗，小鸟，小 青蛙等角色，和打击乐器演奏者一起来表现小乐器讲故事 三、 拓展 学生利用生活之中的材料自制小乐器进行音乐表现。 如：废弃的水瓶装上沙子做成沙锤，用废塑料纸和纸箱子模拟电闪雷鸣等。
